Лучшие работы Всероссийского конкурса исследовательских работ и рефератов «Я

В данном разделе представлены интересные готовые творческие проекты по тематике «Социальные проекты» для учащихся 7 класса, созданные детьми под руководством учителей и при помощи родителей. Работы опубликованы как образцы и примеры возможных исследовательских проектов для учеников старших классов школы и учреждений дополнительного образования.

Детские исследовательские индивидуальные проекты по тематике «Социальные проекты» помогут учащимся в 7 классе создать свою работу, правильно ее спланировать и оформить по образцу, грамотно сформулировать цель и задачи, построить четкий план работы над проектом.

Проект «Влияние гаджетов на здоровье подростков»

Г. Алена, Я. Кристина, К. Дарья

Исследовательский проект на социальную тему «Влияние гаджетов на здоровье подростков» был создан с целью проследить влияние использования гаджетов на мировоззрение подростков, раскрыть позитивные и негативные стороны влияния мобильных устройств.

Проект на тему «Права ребенка»

Готовая исследовательская работа «Права ребенка», которую провели ученики 10 класса школы, была создана с целью ознакомления учащихся школы со своими правами и ответственностью на мировом и государственном законодательном уровне.

Мы нашли 172 готовых проектов за 7 класс.

Сочинение “Размышления о прочитанной книге Е. Ильиной “Четвёртая высота”

Виноградова Валерия Евгеньевна

МОУ СШ №2 р.п. Новоспасское, Ульяновская область, 7 класс

Исследовательская работа “Аббревиация в социальных сетях. Убрать нельзя оставить?”

Хилькова София Олеговна

МАОУ Гимназия «Мариинская», г. Таганрог, Ростовская область, 7 класс

Презентация “Эта удивительная лента Мебиуса”

Гусева Алена Игоревна

ГБОУ Школа «Кузьминки», г. Москва, 7 класс

Исследовательский проект “Оценка качества красной икры в домашних условиях”

Меднов Дмитрий Алексеевич

ГБОУ Школа Перспектива, г. Москва, 7 класс

Презентация к исследовательской работе “Жвачка и все ее секреты”

Ахиева Диана Магомедовна

Научно-исследовательский проект “Влияние музыки на эмоциональное состояние человека”

Михайлов А.Б., Гамов М.А.

ГБОУ Школа №1158, г. Москва, 7 класс

Исследовательская работа “Исследование процессов брожения на примере хлебного кваса”

Вайберг Роман Олегович

Презентация “Определение крахмала в кисломолочной продукции”

Смола Алексей Дмитриевич

Проектная работа “Сны, биоритмы и их значение”

Теплова Арина Денисовна

Преимущества и целебный эффект»

Детская творческая работа по биологии на тему «Природная косметика: преимущества и целебный эффект» рассматривает историю косметики, а также называет причины, из-за которых необходимо пользоваться косметикой для сохранения здоровья и внешнего вида нашей кожи.

Проект «Деревья и кустарники нашего города»

Тюрикова Маргарита Юрьевна

В учебном исследовательском проекте по биологии на тему «Деревья и кустарники нашего города» автор изучает жизненные формы растений и определяет, какое воздействие оказывают растения на здоровье человека, исследует флору своего родного города.

Проект «Влияние пыли на здоровье человека»

В ученическом исследовательском проекте по биологии на тему «Влияние пыли на здоровье человека» рассматривается понятие пыли и выясняется, какое влияние пыль оказывает на состояние здоровья человека и какие последствия это имеет.

Проект по биологии «Микрозелень»

В индивидуальном исследовательском проекте по биологии на тему «Микрозелень» учащаяся 7 класса рассматривает понятие «микрозелень», выясняет когда и почему появилась микрозелень, изучает особенности и технологии выращивания микрозелени.

Выращивание древесных культур из семян

В исследовательском проекте по биологии на тему «Выращивание древесных культур из семян» выясняется, как из семя вырастить такие древесные культуры, как каштан, персик и грецкий орех, приводятся биологические характеристики растений.

Можно ли очистить воду в домашних условиях?

Трофимова Ирина Андреевна

В исследовательском проекте по биологии на тему «Можно ли очистить воду в домашних условиях?» выясняется, для чего нужна вода на Земле, какую роль она играет в организме человека и какие способы очистки воды в домашних условиях известны.

Сравнительная характеристика карасей из трех озер по чешуе

Ноговицын Василий Иннокентьевич

В исследовательском проекте по биологии на тему «Сравнительно-морфологическая характеристика карасей из трех озер по чешуе» выясняется, как знания закономерностей рельефа чешуи используются для определения возраста, сезонной динамики роста и нереста карасей.

Газированные напитки

В исследовательской работе по биологии на тему «Газированные напитки: польза или вред?» автором проекта представлена теоретическая информация об истории создания газированных напитков, и рассматривается состав популярных газированных напитков.

Домашний кот и внешние факторы

В творческой работе по биологии на тему «Домашний кот и внешние факторы» раскрыта тема содержания кота в домашних условиях, а также особенностей существования и поведения кота в зависимости от воздействия на него различных внешних факторов.

РАЙОННАЯ НАУЧНОПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ КУРАГИНСКОГО РАЙОНА»

Тема: «Математическая статистика в жизни одного класса»

Гарнышева Татьяна Валерьевна, 7 класс

обучающаяся МБОУ «Брагинской СОШ №11»

Луць Любовь Андреевна,

учитель математики и информатики

Тел: +7 902

с. Брагино, 2021г.

Тема работы: «Математическая статистика в жизни одного класса».

Как обрабатываются статистические данные?

Задача работы: научиться анализировать статистические данные на примере своего класса.

Актуальность: статистика окружает нас повсюду.

При работе со библиографическими источниками нами было выделено:

✓ Термин «статистика» впервые в науку ввел немецкий учёный Готфрид Ахенвалль в 1746

✓ Математическая статистика – раздел математики, освященный методам анализа данных,

преимущественно вероятностной природы. Она занимается систематизацией, обработкой и

использованием статистических данных для теоретических и практических выводов.

✓ Статистические характеристики – среднее арифметическое, размах, мода, медиана.

✓ Наглядные формы представления статистических данных – таблицы, столбчатые и круговые

Наша гипотеза: с помощью статистики можно определить уровень читательской

• теоретические: анализ, сравнение, обобщение.

• эмпирические: опросный метод (анкетирование), наблюдение.

В ходе исследования я научилась правильно строить и описывать диаграммы.

Само слово «статистика» произошло от латинского слова «Status», что означает

определенное положение дел. В научный обиход слово «статистика» вошло в XVIII веке и

В науку термин «статистика» ввёл немецкий учёный Готфрид Ахенвалль в 1746 году

Согласно формулировке, выдвинутой учеными в 1833 году, цель статистики заключается в

представлении фактов действительности в наиболее сжатой форме. Позже, во второй половине

В настоящее время существует такая трактовка понятия «статистика»: «Статистика –

отрасль практической деятельности по сбору, обработке, анализу и публикации статистической

Данное понятие используется и изучается по сей день.

Проблема исследования: при подготовке к Всероссийской проверочной работе мы

столкнулись с заданиями по обработке статистических данных. Большинство учащихся

испытывают трудности при выполнении данного типа заданий.

Актуальность работы заключается в том, что статистические данные нужны не только в

математике, но и в обыденной повседневной жизни. Для того, чтобы нам, ученикам, посчитать

среднюю отметку за четверть, среднее время класса при сдаче нормативов по физической

культуре, средний рост или вес классанужно знать и уметь анализировать статистические

данные. В политике, экономике, медицине, везде встречаются элементы статистики. Поэтому

мы должны уметь извлекать, анализировать и обрабатывать статистические данные.

Поэтому мы решили апробировать элементы статистики на своем классе.

Новизна работы заключается в том, что впервые учащиеся сами занимаются сбором и

обработкой статистических данных, раньше это делали только учителя.

Практическая значимость работы: повышение качества изучения предметов.

Объект исследования: учащиеся 7 класса.

Предмет исследования: математическая статистика как средство определения уровня

читательской грамотности у учащихся 7 класса.

Гипотеза: с помощью статистики можно определить уровень читательской грамотности

Цель работы: определение уровня читательской грамотности учащихся 7 класса с

помощью статистических данных.

1. Изучить и проанализировать информацию по теме исследования в книгах и сети

2. данные для исследования.

3. Составить анкету для учащихся 7 класса.

4. .

5. Описать работу и сделать выводы по теме исследования.

1. анализ, сравнение, обобщение.

2. опросный метод (анкетирование),

1.1. Математическая статистика и ее статистические характеристики.

В математике существует множество трактовок понятия «математическая статистика».

В своей работе мы используем понятие, выдвинутое Д.К. Акишевой. По её мнению,

Математическ статистикараздел математики, занимающийся разработкой методов

получения, описания и обработки опытных данных с целью выявления и изучения

В алгебре выделяется основные статистические характеристики

Среднее арифметическое частное от деления суммы чисел на их количество.

Размах – разность между наибольшим и наименьшим числом из ряда данных чисел.

Мода – число, наиболее часто встречающееся в данном ряду чисел.

Медианой данного ряда с нечетным количеством чисел называют число, записанное по

середине, а медианой ряда с четным количеством чисел называют среднее арифметическое двух

1.2. Наглядное представление статистической информации.

Для более удобного восприятия, анализа и обработки статистических данных

используются наглядные формы представления информации.

Существуют разные способы их изображения

 Для иллюстрации динамики изменения данных во времени и распределения

данных, полученных в ходе статистического исследованияиспользуют столбчатые диаграммы

 Для наглядного изображения соотношения между частями исследуемой

совокупности удобно использовать круговые диаграммы.

 Динамику изменения статистических данных во времени часто иллюстрируют с

Свое исследование мы начали с изучения и анализа результатов краевой диагностической

работы по читательской грамотности за прошлый учебный год, успеваемости нашего класса по

литературе, математике, истории, обществознанию, географии и биологии за прошл учебн

год и первое полугодие 7 класса.

Выписки из ведомостей представлены 1.

результаты краевой диагностической работы по читательской

грамотности за прошлый учебн год, мы выявили следующие результаты:

На диаграмме видно, что почти половина класса (42 % от всего количества учащихся) по

диагностике четырех предметных областей (естествознание, математика, история, русский язык)

набрали менее 10 баллов. Только 2 ученика набрали более 20 баллов. Следовательно, можно

сделать вывод, что уровень читательской грамотности развит у учащихся 7 класса на низком

уровне (см. таблица 1)

Далеена основе отметок за 6 класс и полугодие 7 класса из ведомостей, мы рассчитали

среднюю успеваемость класса по каждому предмету. Для этого сложи все отметки по

каждому предмету и раздели их на 12.

Расчёт выполняли по формуле:

где У средняя успеваемость класса, а – количество отметок.

Расчет средней успеваемости по литературе, математике, истории России,

обществознанию, географии и биологии за 20192020 учебный год (см. таблица 2)

Результаты краевой диагностической работы

На основе наших вычислений мы можем сделать вывод о том, что в 6 классе по

литературе, обществознанию и географии средний балл класса был равен 4, а по математике,

истории и биологии

обществознанию, географии и биологии заполугодие учебного года (см. таблица 3)

Сравнив результаты за 6 и 7 класс, мы составили диаграмму:

По сравнению с прошлым годом, личественная сторона успеваемости осталась той же

(три «3» и три «4»), но произошли качественные изменения: успеваемость класса по

обществознанию снизилась до отметки «3», а по биологии повысилась до отметки «4».

7 класс 6 класс

Следует отметить, что отметки по литературе, географии и биологии — не твердые

«4», а близкие к «3», т.к. мы округляли все значения (3,58; 3,5) до целой части.

Далее для того, чтобы оценить почему успеваемость по данным предметам такая низкая,

мы составили и провели анкетирование класса «Мы и чтение» (см. приложение 2). В ходе нашего

исследования было опрошено 12 учащихся. Результаты анкетирования представлены

На вопрос «Какую литературу вы предпочитаете читать?» 50 % учащихся ответили, что

они читают, в основном, только учебную литературу. По 25% учащихся отдают предпочтение

художественной и технической литературе (см. диаграмма

Из всего класса только 2 человека (17% учащихся) читают регулярно, а более 83% от всего

количества учащихся читают крайне редко (см. диаграмма 2)

Результаты ответа на вопрос о том, что больше предпочитают мои одноклассники:

телефон или книгу, можно соотнести с предыдущими показателями. Те учащиеся, кто читают

регулярно книги, отдают предпочтение им, а оставшиеся 10 человек проводят практически все

свое свободное время за телефоном (см. диаграмма 3)

На вопрос «Какие книги ты предпочитаешь?»

учащихся ответили, что предпочитают

работать с бумажными книгами, а не с электронными (см. диаграмма 4).

В результате опроса мы выяснили, что 83% учащихся не посещают библиотеки, 25%

учащихся посещает библиотеку ежемесячно, и только Антон А. посещает библиотеку каждую

неделю (см. диаграмма5).

Так как большая часть учащихся предпочитает сидеть в телефоне, мы включили в анкету

следующий вопрос: «Какую социальн ты предпочитаешь больше?» Все учащееся

класса отдают предпочтение сети «Вконтакте» (см. диаграмма 6)

На основе выделенных и проанализированных нами статистических данных мы можем

сделать вывод о том, что читательская грамотность у учащихся 7 класса развита на низком

уровне. Успеваемость и подготовка учащихся 7 класса, зависит только от них. От того, сколько

времени они уделяют для выполнения домашних заданий, подготовке в всероссийским

проверочным работам и просто чтению дополнительной литературыПоэтому мы советуем

своим одноклассникам обратить на это внимание и начать читать книги, хотя бы раз в неделю.

В начале своей работы мы выдвинули гипотезу о том, с помощью статистики можно

определить уровень читательской грамотности класса. Обработав и проанализировав

статистические данные успеваемости нашего класса за последние полтора года, а также

результаты анкетирования мы смогли определить уровень читательской грамотности учащихся

7 класса. Наша гипотеза подтвердилась.

Сведения, представленные в нашей работемогут быть использованы в других

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Д. К. Агишева, С. А. Зотова, Т. А. Матвеева, В. Б. Светличная. Математическая

статистика: учеб. пособие /Д.К. Агишева, С.А. Зотова, Т.А. Матвеева, В.Б. Светличная;

ВПИ (филиал) ВолгГТУ. – Волгоград, 2010. – 159 с.: ил.

2. Ю.Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк. Алгебра. Элементы статистики и теории вероятностей 7

9 класс. М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2005. 80 с.

3. Спирина М. С., Спирин П.А. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: Изд.

центр «Академия», 2011. 352 с.

(Дата посещения: 25.11.2020г.).

5. (Дата посещения: 27.11.2020г.).

Таблица 1. Результаты краевой диагностической работы за 6 класс.

Таблица 2. Отметки за 20192020 учебный год.

Таблица3. Отметки за полугодие 7 класса.

1. Какую литературу ты предпочитаешь читать?

 научную и научнопопулярную литературу;

2. Как часто ты читаешь книги?

 редко (раз в месяц);

 очень редко (раз в полгода);

3. Какие книги ты предпочитаешь?

4. Если бы тебя попросили выбрать что-то одно из нижеперечисленного, то что бы ты

5. Как часто посещаешь библиотеку?

 раз в неделю

 раз в месяц

6. Какую из ты предпочитаешь больше?

Диаграмма 1. Количественные показатели чтения в зависимости от выбора вида литературы

Диаграмма 2. Количественный показатель чтения книг

Диаграмма 3. Приоритеты у подростков

научная и научно

учебная литаратура техническая литература

Если бы тебя попросили выбрать чтото одно из

нижеперечисленного, то что бы ты выбрал?

Диаграмма 4. Количественный показатель выбора формата книг

Диаграмма 5. Количественный показатель посещения библиотеки

Диаграмма 6. Социальные сети, которыми учащиеся пользуются больше

В каком формате вы читаете книги?

Как часто ты посещаешь библиотеку?

Какую из социальных сетей ты предпочитаешь больше?

Вконтакте Одноклассники Инстаграмм

Более 1000 исследовательских работ и рефератов участников за 2017-2023 г.г.  можно посмотреть

Лучшие работы Всероссийского конкурса исследовательских работ и рефератов

«Я — исследователь» за 2016 год

Полтавец С. ученица 3 класса МБОУ СОШ №17 ПГТ Ильского Северского района Краснодарского края.

Тема: Преимущества и недостатки разведения цыплят с наседкой и в инкубаторе в домашних условиях.

Сафина М., Бурзанов З. ученики 4 класса МАОУ «Начальная общеобразовательная школа №1» города Магнитогорска.

Тема: Урал – дом дружбы народов.

Манасипова С., Манасипова Д. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Классическая гимназия № 39».

Тема: «Так ли полезен газированный напиток «Кока-Кола» как вкусен?»

Зюбина У. ученица 2 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Классическая гимназия № 39».

Тема: «Загадки доброго волшебника».

Ачкасова А. ученица 7 класса МБОУ «СОШ №4 пос. Нижний Куранах» Алданский район РС(Я).

Тема: Ошибки в рекламе.

Мухамадиева А., Владимирова Д. ученицы 11 класса МБОУ «СОШ №33 с углублённым изучением английского языка» города Нижнекамска Республики Татарстан.

Тема: Соответствие событийной линии поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» историческим событиям Великой Отечественной войны.

Тюрина А.  ученица 10 класса МБОУ «СОШ №33 с углублённым изучением английского языка» города Нижнекамска Республики Татарстан.

Тема: Проблема литературы XVIII века в восприятии современного читателя. Руководитель: Трибунская С.Н.

Бакеева А. ученица 6 класса МБОУ «СОШ №33 с углублённым изучением английского языка» города Нижнекамска Республики Татарстан.

Тема: СЛОВА КАТЕГОРИИ PLURALIA TANTUM. Руководитель: Долганова В.А.

Волович А. ученица 2 класса МАОУ СОШ №1 — «Школа Сколково-Тамбов».

Костина П. ученица 2 класса МАОУ СОШ №1 — «Школа Сколково-Тамбов».

«Как поймать облако»

Михайлова Т. ученица 2 класса МАОУ СОШ №1 — «Школа Сколково-Тамбов».

Тема: «Почему в хлебе столько дырочек?»

Рязанов П. ученик 2 класса МАОУ СОШ №1 — «Школа Сколково-Тамбов».

«ВЫРАЩИВАНИЕ КРИСТАЛЛОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ»

Бичикаева Л. ученица 8 класса МКОУ СОШ № 5 Г. Алагир РСО — Алания.

Кычкина М. ученица 3 класса МБОУ «Бестяхская СОШ» МР «Хангаласский улус» Республики Саха (Якутия).

Хайна Э. ученица 4 класса МАОУ НОШ № 43 г. Нижнего Тагила Свердловской области.

Тема: «Анализ снеговой воды по органолептическим показателям»​

Михайлов К. ученик 3 класса МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей №86» УР г. Ижевск.

Тема : МУХА- Кто? Где? Для чего?

Давыдов Д. ученик 6 класса МОУ «Лицей № 26» г.о. Подольск.

« АРИФМЕТИКА В ПОЭЗИИ ( ЯМБ , ХОРЕЙ ) »

Васильев А. ученик 7 класса МОУ «Лицей № 26» г.о. Подольск.

«Московская железная дорога вчера сегодня, завтра»

«Сказкотерапия для малышей»

Акжигитов Д. ученик 10 класса МОУ «Лицей № 26» г.о. Подольск.

Заимствования в английском языке. Англицизмы в русском языке

Жакупова А. ученица 11 класса МБОУ «Боевая СОШ» .

«ОБРАЗ ВНЕШНЕГО ВРАГА» НА СТРАНИЦАХ ПЕРВОГО СОВЕТСКОГО УЧЕБНИКА ПО ИСТОРИИ СССР

Старокожева Е. ученица 3 класса МБОУ СШ №1 г.Вилючинск Камчатский край.

Тема: Нужен ли нашему организму кальций?

Грубань Н. ученик 4 класса МОУ Семеновская ООШ Дмитровский район Московской области.

Тема: «ПЛЕСЕНЬ – ДРУГ ИЛИ ВРАГ?»​

Губина А. ученица 11 класса МАОУ «СОШ №7» г. Соликамска Пермского края.

Тема: Исследование качественного и количественного состава минеральной воды

Мальцева А. ученица 6 класса МАОУ «СОШ №7» г. Соликамска Пермского края.

Тема: Органолептические свойства и качественный состав чипсов​

Смирнова А. ученица 4 класса МБОУ «СОШ №19» г.Чебоксары Чувашской Республики.

Тема: «Спорт – важный помощник в учёбе!»​

Субботина А. ученица 9 класса МБОУ «Ильинская СОШ №1» пос.Ильинский Пермского края.

Строгановы в литературе ( по рассказу Ю.Тынянова «Гражданин Очёр» и повести А.Кузнецовой «Под бурями судьбы жестокой»)

Черепанова В. ученица 9 класса МБОУ «Ильинская СОШ №1» пос.Ильинский Пермского края.

Тема: Сад «Сказка» в Ильинском​

Бродская Е. ученица 5 класса МБОУ «Лицей № 41» г. Ижевска.

Химический анализ яблок различных сортов

Шкляев И. ученик 5 класса МБОУ «Лицей № 41» г. Ижевска.

Влияние продуктов разложения батареек в почве на всхожесть и рост семян травосмеси

Дубовиков Н. ученик 8 класса МБОУ «Лицей № 41» г. Ижевска.

Использование лазерного микрофона для снятия звуковой информации с оконного стекла

Толмач И. ученик 1 класса МАОУ «СОШ № 8» г.Гай Оренбургской области.

Тема: «Я – левша: хорошо или плохо?»​

Мальков Т. ученик 3 класса МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей школа № 86» г. Ижевска Удмуртской Республики.

Тема: Сколько живет яблоко​

Акулка К. ученик 4 класса ГБОУ СОШ №3 им. М.Ф. Леонова с. Приволжье.

Тема: « Имя существительное в русской разговорной речи. Категория падежа»​

Князькина Е. ученица 9 класса Филиал МКОУ «ПСОШ №3» 12 лет Октября СОШ Поспелихинского района Алтайского края.

Тема: Ароматический код в рассказах А.П. Чехова​

Швецов К. ученик 7 класса Филиал МКОУ «ПСОШ №3» 12 лет Октября СОШ Поспелихинского района Алтайского края.

Тема: Ахатина, как домашний питомец и косметолог​

Конышева В. ученица 10 класса МКОУ СОШ п.Вичёвщина Куменского района Кировской области.

Тема: Чьё имя носит улица?​

Суслопарова О. ученица 11 класса МКОУ СОШ п.Вичёвщина Куменского района Кировской области.

Тема: Йогурт: вред и польза​

Снигирева А. ученица 10 класса МКОУ СОШ п.Вичёвщина Куменского района Кировской области.

Тема: История Воскресенской и Преображенской церквей​

Крамская А. ученица 3 класса МБОУ Кулешовская СОШ №17 Азовского района Ростовской области.

Саркисова М. ученица 3 класса МБОУ Кулешовская СОШ №17 Азовского района Ростовской области.

Лукьянцева Д. ученица 1 класса МОУ «Ракитянская СОШ №3 имени Н.Н. Федутенко» Ракитянского района Белгородской области.

Бабуров А. ученик 3 класса МБОУ Краснокаменская СОШ №4 Курагинского района Красноярского края.

Исследование влияния характеристик бумажных моделей самолетиков на их летные качества

Добарин И. ученик 3 класса МБОУ Краснокаменская СОШ №4 Курагинского района Красноярского края.

Рахманов И. ученик 9 класса МБОУ ДО Детский эколого-биологический центр города Ишимбай.

Изучение влияния препарата «Сок Алоэ» — (Aloesuccus) наAloesuccus) на укоренение черенков черной смородины (Aloesuccus) наRíbesnígrum) сорта) сорта «Караидель»

Правилова В. ученица 5 класса МБОУ «Малосалаирская СОШ» Гурьевского муниципального района Кемеровской области.

«Математический портрет моей собаки Тагиры»

Решетняк А. ученица 9 классаМБОУ «Малосалаирская СОШ» Гурьевского муниципального района Кемеровской области.

Тема: «Боевой путь солдата»​

Бабушкина Е. ученица 3 класса МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей №86» г. Ижевска Удмуртской Республики.

«Изучение загрязненности песка в разных видах детских песочниц»

Нидзий Е. ученица 7 класса МОУ СОШ №7 Копейского городского округа Челябинской области.

Тема: «Искусственные водоемы г. Копейска»

Воронин С. ученик 2 класса МБОУ «ООШ № 13 имени В.Д. Кравченко».

Тема: «Как безопасно дойти до школы?»​

Коньшин А. ученик 8 класса МБОУ «ООШ № 13 имени В.Д. Кравченко».

Тема: «Народ необычной судьбы»

Чечина С. ученица 5 класса МБОУ «Графовская СОШ» Шебекинский район Белгородская область.

Тема: «Хлеб – венец тяжёлого труда земледельца»​

Афанаьева Ю. ученица 6 класса МКОУ «Брылинская СОШ» Каргапольского района Курганской области.

Носов А. ученик 3 класса МОУ СОШ №1 г. Малоярославец.

Тимохин К. ученик 4 класса МОУ СОШ №1 г. Малоярославец.

«СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН «ДРУГ» ИЛИ «ВРАГ»?»

Михайлова А. ученица 9 класса МБОУ ШКОЛА № 45 г. о. Самара.

Тема: «Демографическая судьба мужчин в современной России»​

Калиева А. ученица 10 класса МКОО «Калининская СОШ имени академика Ережепа Мамбетказиева».

Тема: «Оценка экологического качества воды в реке Бузан»​

Юлдашева А. ученица 5 класса МБОУ «Преображенская СОШ» Красногвардейского района Оренбургской области.

«С УЧИТЕЛЕМ НЕТ РАЗЛУКИ» (учительская династия семьи Кидрячевых)

Вежеев С. ученик 3 класса МБОУ «ГЮЛ №86».

Зимой, осенью и летом разным цветом – секрет лиственницы

Медведева К. ученица 10 класса МБОУ «Пачинская СОШ Яшкинского муниципального района».

Тема: Качество жизни школьника

Долбня П. ученица 7 класса МБОУ «Пачинская СОШ Яшкинского муниципального района».

Тема: «ИСТОРИЯ ПАЧИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ»​

Величко А. ученик 8 класса МБОУ «Пачинская СОШ Яшкинского муниципального района».

Тема: «ИСТОРИЯ ПРИХОДА ПАЧИНСКОЙ ЦЕРКВИ»​

Шмырева Д. ученица 4 класса БОУ «Полтавского муниципального района Омской области «Полтавская средняя школа № 2».

Тема: Настольный теннис в семейных традициях​

Ерлова А. ученица 7 класса МОУ «СОШ №3 г.Коряжмы» Архангельской области.

Тема: «Правильное питание и здоровье школьников»

Галеева А. ученица 3 класса МОБУ СОШ №5 МР Мелеузовский район Республики Башкортостан.

Тема: «Обувь с душой»

Харская А. ученица 3 класса МБОУ «ГЮЛ №86» город Ижевск Удмуртская Республика.

Тема: «Микробы в нашем доме»​

Шубко М. ученица 3 класса МБОУ «ГЮЛ №86» город Ижевск Удмуртская Республика.

Тема: «Как выжить в экстремальных условиях в лесу школьнику»​

Данильченко Д. ученица 3 класса МБОУ «ГЮЛ №86» город Ижевск Удмуртская Республика.

Тема: Как устроен родник​

Марков Л. ученик 3 класса МБОУ «ГЮЛ №86» город Ижевск Удмуртская Республика.

Тема: «Влияние воздуха на организм человека»​

Карев М. ученик 3 класса МОБУ СОШ №5 МР Мелеузовский район Республики Башкортостан.

Тема: «Газированная вода — вред или польза»

Табакова Д. ученица 3 класса МОБУ СОШ №5 МР Мелеузовский район Республики Башкортостан.

Тема: «Как появились краски»

Дятлова М. ученица 2 класса МОБУ СОШ №5 МР Мелеузовский район Республики Башкортостан.

Тема: «Секреты куриного яйца»

Андреенко А. ученик 9 класса МБОУ лицей №12 города Краснодра Краснодарского края.

Имя в истории Екатеринодара. Городской голова В.С.Климов (к вопросу о роли личности в городском самоуправлении)

Гомарели З. ученик 10 класса МБОУ «Андогская СШ».

Комбриг Аверин Дмитрий Васильевич

Зайцев П.  ученик 8 класса МБОУ «Андогская СШ».

Тема: Командарм Иван Панфилович Белов​

Чернышова О. ученица 7 класса МБОУ «Андогская СШ».

Тема: Василий Михайлович Звонцов

Белькова Д. ученица 3 класса МБОУ «ГЮЛ № 86».

Тема: «Изучение влияния светового раздражителя на поведение рыб»​

Моров Д. ученик 3 класса МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей № 86» г. Ижевска Удмуртской Республики.

Тема: Самое вкусное дрожжевое тесто​

Нагога П. ученица 2 класса МБОУ «ООШ №90».

Тема: Почему буква «А» называется «А»?

Федосеев С. ученик 3 класса МБОУ «ООШ №90».

Тема: «Почему хлеб бывает черный и белый?»​

Лосева Е. ученица 2 класса МБОУ «Березовская СОШ» Первомайского района Алтайского края.

Роль компьютерных игр в межличностном общении учащихся младшего школьного возраста

Никифорова В. ученица 2 класса МБОУ «Березовская СОШ» Первомайского района Алтайского края.

Тема: «Я и моё имя»

Никифорова В. ученица 3 класса МБОУ «Березовская СОШ» Первомайского района Алтайского края.

Тема: «Чудо – мыло»​

Злобина В. ученица 8 класса МБОУ «Березовская СОШ» Первомайского района Алтайского края.

Вилесова А. ученица 9 класса МБОУ «Юсьвинская СОШ имени народной артистки РФ А.Г. Котельниковой» Юсьвинского района Пермского края.

Военное детство и юность прадедушки Боталова Николая Николаевича и прабабушки Боталовой Александры Павловны

Боталова К. ученица 11 класса МБОУ «Юсьвинская СОШ имени народной артистки РФ А.Г. Котельниковой» Юсьвинского района Пермского края.

Тема: Коучинг как метод обучения

Гавшина В. ученица 8 класса МБОУ «Юсьвинская СОШ имени народной артистки РФ А.Г. Котельниковой» Юсьвинского района Пермского края.

Красноухие черепахи: уход и содержание

Борисов М. МАОУ лицей №39 Свердловской области города Нижнего Тагила.

Тема: «Можно ли считать танки брендом Нижнего Тагила?»​

Измайлова А. МАОУ лицей №39 Свердловской области города Нижнего Тагила.

Вязовик В. МАОУ лицей №39 Свердловской области города Нижнего Тагила.

Тема: «История подносного промысла на Урале»​

Белинович Л. МАОУ лицей №39 Свердловской области города Нижнего Тагила.

Тема: «Трудовая династия моей семьи»

Евдокимов И. МАОУ лицей №39 Свердловской области города Нижнего Тагила.

Тема: Старые улицы Вагонки​

Темляков А. ученик 7 класса МАОУ «Гимназия № 1» г. Стерлитамака Республики Башкортостан.

Тема: Как сегодня печатают газеты

Темляков А. ученик 2 класса МАОУ «Гимназия № 1» г. Стерлитамака Республики Башкортостан.

Тема: Как электричество попадает в наш дом

Аверченко А. ученица 4 класса МКОУ «Пешковская средняя школа».

Тема: Вежливые слова в русском и немецком языках

Абрамова К. ученица 2 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Тема: «Размножение морских черепах»

Слесарева Д. ученица 2 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Тема: «Наблюдения за ольхонским сусликом»

Мироманова В. ученица 3 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Тема: «Жевательная резинка. Друг или враг?»​

Балакин А. ученик 3 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Тема: «Мой необычный домашний питомец»

Казаков Н. ученик 9 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Влияние биотехнических мероприятий на популяцию диких животных

Казакова А. ученица 5 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Корняков И.,  Корнякова М. ученики 3 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Тема: Дом, в котором мы живем

Проводин В. ученик 3 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3.

Максимова Л. ученица 4 класса МОУ «ГЮЛ № 86» города Ижевска Удмуртской Республики.

«Славянская азбука — вековая мудрость носителей языка»

Галкина Н. ученица 5 класса МОУ «Красногорская СОШ №1».

Тема: «Чудо растение – Иван-чай»​

Журкина Д. ученица 10 класса МОУ «Красногорская СОШ №1».

«Образ Снегурочки в разных видах искусства»

Мерзляков Г.  ученик 4 класса МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей № 86» г. Ижевска Удмуртской Республики.

Использование мобильных телефонов как средство отдыха на переменах

Штехман А. ученик 3 класса МБОУ «Бродковская СОШ имени Героя Советского Союза Бориса Ивановича Конева».

Тема: Гематоген – полезное лакомство?​

Хамрабаева К. МБОУ ученица 3 класса СОШ №1 станицы Ленинградской Краснодарского края.

Тема: «Кукла и современные дети»​

Михин Д. ученик 11 класса МБОУ «Бродковская СОШ имени Героя Советского Союза Бориса Ивановича Конева».

Тема: Исследование микробиома кожи школьников. Как правильно мыть руки?

Самигуллина Л. МБУ ДО ЦВР г. Белорецка.

«Связь межнациональных орнаментов»

Титова З. ученица 3 класса МБДОУ «Гуманитарно-юридический лицей №86».

Вред и польза пластика. Возможна ли вторая жизнь пластика?

Макаркин Е. ученик 6 класса МБОУ СОШ №35.

КОРМОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ БОЛЬШОГО БАКЛАНА НА МАЛОМ МОРЕ (ОЗ. БАЙКАЛ)

Миронова О. ученица 8 класса МБОУ «СОШ № 81» г.Ижевска Удмуртской Республики.

Изучение суточной активности рыжего лесного муравья в зависимости от микроклиматических параметров

Сергеева А. ученица 4 класса МБОУ г.Ульяновска «Лицей при УлГТУ №45».

«Удивительная река в малиновом крае»

Склонный Б. ученик 3 класса МБОУ г.Ульяновска «Лицей при УлГТУ №45».

Тема: «Свойства ньютоновской и неньютоновской жидкости»

Тазиева Т. ученица 1 класса МАОУ «Гимназия №77» г. Набережные Челны Республики Татарстан.

Тема: «Откуда в чайнике накипь»

Боброва Е. ученица 8 класса МБОУ Школа № 4 г. Долгопрудный Московской области.

Тема: Экологические особенности озер Киово и Круглое

Деговцов А. ученик 8 класса МБОУ Школа № 4 г. Долгопрудный Московской области.

Тема: Сравнение индетерминантных сортов томатов​

Нидзий М., Нидзий Д. ученицы 2 класса МОУ «СОШ №7» Копейского городского округа Челябинской области.

Шеманаева А. ученица 10 класса МОУ «Гимназия №11 Дзержинского района Волгограда».

Тема: Исследование антигололедных реагентов, используемых в микрорайоне «7 ветров», на растительные и животные организмы путем биотестирования

Коллектив обучающихся 4 класса МОУ «Казачинская СШ» Шацкого района Рязанской области.

Тема: « Талантливые и знаменитые люди Шацкого района»

Соболев П. ученик 11 класса МКОУ Нижнекисляйская СОШ им. Полякова Бутурлиновского района Воронежской области.

Морозова Е. ученица 10 класса МКОУ Нижнекисляйская СОШ им. Полякова Бутурлиновского района Воронежской области.

«Создание экологической тропы в посёлке Нижний Кисляй»

Тарбеева Т. ученица 6 класса МКОУ Карасевская СОШ Болотнинского района Новосибирской области.

Тема: Рецепт здоровья — квашеная капуста​

Брусницына А. ученица 9 класса МБОУ «Бруснятская СОШ №6» Белоярского района Свердловской области.

Тема: Печь как элемент культуры народов Урала​

Измоденова А. ученица 7 класса МБОУ «Бруснятская СОШ №6» Белоярского района Свердловской области.

Тема: « На войне нет национальностей»​

Буянкин М. ученик 3 класса МОАУ «СОШ № 4 г. Орска».

«Солнечная фотоэлектрическая станция – самый актуальный источник альтернативной энергии у нас дома»

Филатова И. ученица 11 класса МБОУ «СОШ № 1» г. Мичуринска Тамбовской области.

Тема: Он не пропал — он погиб за Родину

Петрова С. ученица 7 класса МБОУ «СОШ №2» города Пскова.

Еврейские гетто на территории Псковской области в период оккупации (1941-1944 гг.)

Мелихова П. ученица 8 класса МБОУ «СОШ №2» города Пскова.

Торговые отношения Пскова с Ганзой в средневековье

Кабриц П. ученица 7 класса МБОУ «СОШ №2» города Пскова.

Приём сравнения в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

Федотовская А. ученица 8 класса МБОУ «СОШ №2» города Пскова.

Исторические источники об Александре Невском

Седова Е. ученица 8 класса МБОУ «СОШ №4» г. Кашира Московской области.

Верхотурова Т., Морозова А. ученицы 11 класса МБОУ «Социально-экономический лицей №21 имени Героя России С.В. Самойлова».

АНАЛИЗ СОСТАВА РЕАГЕНТНЫХ СМЕСЕЙ ДЛЯ ОЧИСТКИ ВЫХЛОПНЫХ ГАЗОВ ДИЗЕЛЬНЫХ ДВИГАТЕЛЕЙ КАК СРЕДСТВО УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА СРЕДЫ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Полянин Р. ученик 4 класса МОУ «Красногорская СОШ №1» Звениговского района Республики Марий Эл.

Чернов М. ученик 4 класса МОУ «Красногорская СОШ №1» Звениговского района Республики Марий Эл.

Столетова Д. ученица 4 класса МОУ «Красногорская СОШ №1» Звениговского района Республики Марий Эл.

Ильиных В. ученик 7 класса МАОУ «Гимназия №1» г. Соликамска Пермского края.

Моделирование явлений и процессов, происходящих на различных космических телах

Архипова А. ученица 11 класса МКОУ Варгашинская средняя школа №1.

«Индивидуальные различия памяти и особенности их проявления в разных профильных подгруппах 10 класса»

Рослякова Д. ученица 11 класса МКОУ Варгашинская средняя школа №1.

Тема: «Общество и мы»

Горбунова К. ученица 3 класса МКОУ Варгашинская средняя школа №1.

Тема: «ПОЭТЫ РЯДОМ С НАМИ»​

Тодоров Г. ученик 5 класса МАОУ «Гимназия №77» г. Набережные Челны Республики Татарстан.

Тема: История одной монеты​

Мезенцева А. ученица 8 класса МБОУ «Зуятская ООШ».

Тема: Вред и польза колбасных изделий​

Никитина Е. ученица 11 класса МОУ Загоскинская СОШ имени Зимина Майнского района Ульяновской области.

«Изучение экологического состояния своей квартиры»

Кузьмичева Е. ученица 7 класса МОУ Загоскинская СОШ имени Зимина Майнского района Ульяновской области.

«Н. И. Биткин: на полях сражений и на ниве просвещения»

Хижинков В. ученик 9 класса МБОУ «СОШ № 38 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Барнаула.

Тема: «Военное сотрудничество России и Монголии»

Шадрина Е. ученица 6 класса БОУ г. Омска «Гимназия №75».

«Нравственные категории и их воплощение в сказке М. Додж «Серебряные коньки»

Гончаров М. ученик 3 класса ​ МАОУ СОШ №69 г. Екатеринбурга Свердловской области.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПУТЕЙ РАСПРОСТРАНЕНИЯ МИКРОБОВ В КЛАССЕ

Нурисламов Т. ученик 3 класса ​МБОУ СОШ №19, МБОУ ДО ДЭБЦ г. Ишимбай Республики Башкортостан.

«Мой город Ишимбай и моя родословная»

Хорошилова М., Грудинин Д.  ученики 9 класса МБУДО «Рязанская городская станция юных натуралистов».

ВЛИЯНИЕ СИНТЕТИЧЕСКИХ ГОРМОНОВ НА РОСТ И РАЗВИТИЕ КУСТАРНИКА «ЖИМОЛОСТЬ СЪЕДОБНАЯ»

Чалов Е. ученик 2 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: Цыплят по осени считают

Гришина А. ученица 3 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: Секреты земляного домика или Из жизни одиночных ос​

Автономова Ю. ученица 3 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: Проращивание семян в разных грунтах​

Афанасьев П. ученик 3 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: «Материнство и дружба кошек»

Иванов Д. ученик 2 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: Мир «невидимых» микроорганизмов вокруг нас

Муканов Э. ученик 2 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: ЛЕГО-конструирование для настоящих изобретателей​

Кашкин В. ученик 2 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: Сайт класса как информационная платформа для общения

Геймур А. ученица 3 класса МАОУ «Медико-биологический лицей».

Тема: «Тайны выращивания черники»​

Волкова М. ученица 2 класса МАОУ «Гимназия №1» г. Соликамска Пермского края.

Тема: ЧТО ПОДАРИЛО НАМ ПЕРМСКОЕ МОРЕ?​

Васенина Е. ученица 8 класса МАОУ «Гимназия №1» г. Соликамска Пермского края.

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ МОЛОКА И МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ

Белова А. ученица 8 класса МАОУ «Гимназия №1» г. Соликамска Пермского края.

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА ЧАЯ​

Жигалова М. ученица 4 класса МБОУ Кезская СОШ №1.

Тема: «Тайны конфетного фантика»​

Малова А. МБОУ ученица 3 класса «Средняя школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов».

Тема: Живые витамины на подоконнике

Соловьева П. ученица 3 класса МБОУ «Средняя школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов».

Тема: Маршрут доктора Айболита​

Степыкина П. ученица 3 класса МБОУ «Средняя школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов».

Тема: Маленькое да прочное!​

Ратошнюк З. ученик 3 класса МБОУ «Средняя школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов».

Удивительная прочность куриного яйца

Одерий Л. ученица 4 класса МКОУ «СОШ №2 г. Олонца».

Влияние зубной пасты на здоровье зубов

Сербиненко Е. ученица 11 класса МБОУ Одинцовская гимназия №7.

«Я знаю о Fast food все!!!» «Fast food-быстрая еда или медленная смерть»

Жукова Д. ученица 9 класса МБОУ «Пашковская СОШ Яшкинского муниципального района» Кемеровской области.

Тема: Кто есть герой?

Фомина А. ученица 7 класса МКОУ «Спицынская ООШ» Шатровского района Курганской области.

Лыгалова А. ученица 5 класса​ МБОУ «Моховская ООШ» Кунгурского района Пермского края.

Терем, теремок, кто в тереме живёт?

Мальгина М. ученица 4 класса МБОУ «Моховская ООШ» Кунгурского района Пермского края.

Выгонка растений тюльпанов в условиях Моховской школы

Гладкова В. ученица 4 класса МБОУ «Моховская ООШ» Кунгурского района Пермского края.

Размножение бегонии королевской листовыми черенками

Шляпин А. ученик 4 класса МБОУ «Моховская ООШ» Кунгурского района Пермского края.

Выгонка сельдерея корневого в условиях Моховской школы

Новикова Ю. ученица 4 класса МБОУ «Моховская ООШ» Кунгурского района Пермского края.

Выгонка растений мускари в условиях Моховской школы

Казакова Л. ученица 9 класса МБОУ «Моховская ООШ» Кунгурского района Пермского края.

Влияние различных агротехнических приёмов на декоративность и продолжительность цветения флоксов Друммонда

Шкляков М. МОУ ДО «Дом детского творчества» г. Каргополь Архангельской области.

Тема: Вторая жизнь пластиковой бутылки

Терехова А. ученица 3 класса МБОУ «Начальная школа — детский сад» пст. Керки.

«Особенности разведения перепелов в домашних условиях»

Русская С., Каталова К. ученицы 7 класса МБОУ СОШ №33 Озерского городского округа Челябинской области.

«Великие мелочи, «подсмотренные у природы» Что изучает бионика»

Панкова И. ученица 8 класса МБОУ «Ковранская СШ».

Гончарова Н. ученица 11 класса МБОУ «Ковранская СШ».

Емельяненко А. ученик 9 класса МОУ «Средняя школа №15 г. Волжского Волгоградской области».

«ДЕТСТВО В ОККУПАЦИИ» По страницам музейных и архивных материалов

Мелихов И. ученик 9 класса МОУ «Средняя школа №15 г. Волжского Волгоградской области».

Легендарная канонерская лодка «Ваня-коммунист»

Юдин Н. МКДОУ «Детский сад №11» пгт. Шаля.

«Можно ли прожить современному ребенку в XXI веке без гаджетов?»

Прошин Н. ученик 4 класса МОБУ ООШ № 3 г. Благовещенска Республики Башкортостан.

Тема: «Ветеран педагогического труда – Гуляева Любовь Петровна»

Роор С. ученица 11 класса МБОУ Кытмановская СОШ №2 им. Долматова А.И. Кытмановского района Алтайского края.

«Малая родина в творчестве Виктора Шутова»

Челнинцева Д. ученица 4 класса МБОУ «Школа № 101 с углубленным изучением экономики» городского округа город Уфа.

Отражение социокультурных процессов в номинативах магазинов Демского района города Уфа Республики Башкортостан

Шевцова Я. ученица 4 класса МБОУ «Школа № 101 с углубленным изучением экономики» городского округа город Уфа.

Фантики и русский язык (по наименованиям конфет в магазинах Демского района города Уфа Республики Башкортостан)

Осокин А. ученик 6 класса МОУ «Верхнемазинская сш им. Д.Давыдова».

Тема: Куда убежали лошадки?

Христич А. ученица 4 класса БОУ г. Омска «Гимназия №9».

Тема: Изучение сортов моркови в Омской области​

Кербер М. ученица 2 класса МБОУ «СОШ № 14 г. Белово» Кемеровской области.

Тема: Апельсин против иглы и огня​

Перевозчикова А. ученица 2 класса МБОУ «СОШ № 14 г. Белово» Кемеровской области.

Штейн В. ученица 3 класса МБОУ «СОШ № 14 г. Белово» Кемеровской области.

Лиманский А. ученик 8 класса МКОУ «Новохоперская ООШ».

Тема: Обычаи и обряды цыган Новохоперского района Воронежской области

Мальчихин А. МБОУ СОШ п. ученик 7 класса Березовый Солнечного муниципального района Хабаровского края.

«Изучение влияния абиотических факторов среды (света, темноты, температуры) на плодовитость суринамского мукоеда»

Симарева А. ученица 9 класса МОУ «Гимназия» г. Новодвинска Архангельской области.

Тема: История одной медали

Алексеева О. ученица 5 класса МАОУ СОШ с.Усень-Ивановское муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан.

Тема: «Мой сеньор помидор»​

Иванова А. ученица 5 класса МАОУ СОШ с.Усень-Ивановское муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан.

Тема: Роза в моём саду

Вашпанова А. ученица 4 класса МБОУ «НОШ №39» г. Череповца Вологодской области. Номинация: «Первые шаги в науке».

Возможность выращивания петрушки, салата, укропа в осенне-зимний период

Богданова К. ученица 7 класса МБОУ Вознесенская СОШ имени Л. Чекмарёва.

«Выращивание рыбы в озерах заморного типа»

Лефтеров И. ученик 6 класса МБОУ СОШ №16 г. Ишимбай МР Ишимбайский район Республики Башкортостан.

Гумерова Э. ученица 5 класса МАОУ Лицей № 1 г. Стерлитамак Республики Башкортостан.

Тема: «Английский язык в облике города Стерлитамак» на конкурс «Я – исследователь» в номинации: «Мой выбор»

Кононова Т. ученица 7 класса МБОУ СОШ № 1 г. Грязи Липецкой области.

Тема: «Какой сайт наиболее точно предсказывает погоду?»

Ряжских И. ученик 3 класса МБОУ СОШ № 1 г. Грязи Липецкой области.

Тема: Секреты создания мультфильмов​

Крамаренко Е. ученица 3 класса МБОУ СОШ № 1 г. Грязи Липецкой области.

Тема: Мыло своими руками​

Ахунянова Г. ученица 8 класса МБОУ СОШ №1 с.Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

Тема: РОЛЬ МОЕЙ СЕМЬИ В ИСТОРИИ СТРАНЫ НОМИНАЦИЯ «ТВОРЦЫ ИСТОРИИ»

Аминева Э. ученица 5 класса МБОУ СОШ №1 с.Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

«ИСТОЧНИК ЗДОРОВЬЯ» НОМИНАЦИЯ: «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Ханнанов К., Шарипова Р. ученики 5 класса МБОУ СОШ №1 с.Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ПРИТОКА РЕКИ БОЛЬШОЙ НУГУШ

Валиева Л. ученица 7 класса МБОУ СОШ №1 с.Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

ВЫЯВЛЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ НА ПРИМЕРЕ АНАЛИЗА ФИНАЛЬНОЙ ГЛАВЫ ПОВЕСТИ КАМИЛЯ ЗИГАНШИНА «МАХА, ИЛИ ИСТОРИЯ ЖИЗНИ КУНИЧКИ»

Ахметзянова А. ученица 4 класса МБОУ СОШ №1 с.Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

Тема: «ВЛИЯНИЕ ТАБАКА НА ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ»​

Сабиров Р. ученик 10 класса МБОУ СОШ №1 с.Кандры муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕНОПОПУЛЯЦИИ МЕЧ-ТРАВЫ ОБЫКНОВЕННОЙ В УСЛОВИЯХ ПРИРОДНОГО ПАРКА «КАНДРЫ-КУЛЬ»

Исследовательские проекты по математике

В данном разделе представлены готовые исследовательские и творческие проекты по математике учащихся 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов школы. В творческих проектах и работах по математике рассматриваются задачи и задания на числа, дроби, время; дается определение геометрическим фигурам: круг, квадрат, треугольник, отрезок, прямая; исследуется роль математики в мире, дается определение таких понятий, как цифра, число, знак; предложены математические загадки, поговорки и пословицы, изучается история математики.

Золотое сечение в фигурном катании

В учебном исследовательском проекте по математике на тему «Золотое сечение в фигурном катании» ученица выявляет применение золотого сечения в фигурном катании.

Великие математики и математические открытия

В учебной исследовательской работе по математике на тему «Великие математики и математические открытия» была рассмотрена теоретическая информация о великих именах и их открытиях в области математики.

Обыкновенные дроби в жизни людей

Ученический проект по математике «Обыкновенные дроби в жизни людей» дает развернутое описание понятия дроби в математике, а также приводит примеры применения обыкновенных дробей в повседневной жизни человека.

Проект на тему «Задачи на экстремум»

В предложенном исследовательском проекте по математике на тему «Задачи на экстремум» учащийся 9 класса школы изучает принцип решения задач на экстремум в более ранние годы, в настоящее время, и предполагает, какие способы решения такого плана задач могут появиться в ближайшее время.

Бизнес-план птицеводческого хозяйства

Исследовательский проект по математике на тему «Бизнес-план птицеводческого хозяйства» рассматривает бизнес-план по разведению кур и реализации яиц и мяса птицы. В работе рассмотрены способы сбыта, а также возможные риски такого предприятия.

Нестандартные методы решения уравнений и неравенств

В учебной исследовательской работе по математике на тему «Нестандартные методы решения уравнений и неравенств» была рассмотрена теория по решению уравнений и неравенств, приведены ключевые понятия о способах решения уравнений.

Проект «Комплексные числа»

Ученический проект по математике «Комплексные числа» предлагает обзор истории возникновения комплексных чисел, историю развития понятия «число» и «комплексное число».

«Теорема Виета в уравнениях N-степени»

Шведова Виталина Александровна

В предложенном исследовательском проекте по математике на тему «Теорема Виета в уравнениях N-степени» учащаяся 10 класса школы изучает применение теоремы Виета для решения уравнений n-степени.