Презентации по Информатике
Научно-издательский центр ИНФРА-М
Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM: доступ к учебной и научной литературе в режиме on-line; более 21 000 уникальных изданий, защищенных авторскими правами; система Научного поиска; удобный интуитивно понятный интерфейс;
Информация. Носители информации
определение в быту в технических устройствах в теории
информации сведения,
сообщения последовательность символов, сигналов снятая неопределенность Определение информации
Компьютер и интернет
Что такое интернет? Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов. КОМПЬЮТЕР И ИНТЕРНЕТ Страницы Интернета хранятся
Информационные системы и автоматизация информационных процессов
Под информационной системой понимается организованная совокупность программно-технических и других вспомогательных средств, технологических процессов и функционально – определенных групп работников, обеспечивающих сбор, представление и накопление инфор
С помощью каких программ можно обрабатывать эти виды информации? Откройте свой дневник и внимательно рассмотрите , что напоминают страницы дневника? 2 1 Как по другому называется компьютер?(в первом слов
Понятие архитектуры ЭВМ
Под архитектурой ЭВМ понимают описание устройства и работы компьютера, достаточное для пользователя и программиста. Понятие архитектуры не включает в себя технические детали организации ЭВМ, электронные схемы и т.д.
Компьютерные вирусы, их виды. Антивирусы
Содержание 1. Классификация вирусов 2. Троянский конь 3. Вирусы-репликаторы 4. Вирусы-мутанты 5. Самые страшные вирусы 6. Антивирусы 7. Avast 8. Dr.Web Curelt 9. Kaspersky Rescue Disk 10. Panda Cloud Antivirus 11. Zi
Лицом к Лицу. Рекламная кампания
Дано: — Бюджет — Мероприятие Вконтакте Сделано: Анализ целевой аудитории Сбор базы целевой аудитории Создание объявлений Настройка рекламной кампании Запуск рекламной кампании
Подходы к определению понятия «количество информации» Алгоритмический: любому сообщению можно приписать количественную характеристику, отражающую сложность (размер) программы, которая позволяет его произвести. Семантический: тезаурус – совоку
Телефон в жизни современного человека: друг? Или враг?
Актуальность, цель и задачи проекта Современного человека сложно представить без мобильного телефона – универсального средства связи, помощника во многих житейских ситуациях. Тема исследования является актуальной, так как сотовыми телефонами пол
Движение окружности в Delphi
Программа для задачи На следующем слайде вы увидите всю программу для программирования движения окружности по горизонтали unit Unit1; Interface uses Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, F
Викторина. Персональный Компьютер
◘ _ _ ПК _ (Часть печи.) ◘ _ _ ПК _ (Орудие труда огородника.) ◘ _ _ ПК _ (Головной убор с козырьком.) ◘ _ _ _ ПК _ (Застёжка и острая канцелярская принадлежность.) ◘ _ _ _ ПК _
ЦЕЛЬ: Ознакомить учащихся с одним из разделов школьного курса информатики историей развития и классификацией различных систем счисления, с алгоритмом перевода из десятичной системы счисления в другие(двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная). И
Строим дерево отрезков Пусть у нас есть массив b из n элементов. Для начала нам нужно найти nMax (наименьшая степень двойки, которая не превосходит n). Это можно реализовать как через формулу: nMax = 2* ((int)(log2(1.0*(n-1)) + 1);
HTML. Детали. Специальные элементы
Основные понятия компьютерной графики
Основные цели курса Изучение основ вычислительной геометрии и компьютерной графики Освоение основных алгоритмов растровой графики Изучение вопросов проектирования и пространственного преобразования изображений Основы трехмерной графики
Основные компоненты компьютера и их функции
Ключевые слова компьютер процессор память устройства ввода информации устройства вывода информации Компьютер Современный компьютер — универсальное электронное программно управляемое устройство для работы с информацией.
Содержит информацию, например, об истории Интернет и о том, что у его истоков стояло Министерство Обороны США.
Знакомит с составными частями компьютера: материнская плата, процессор, оперативная память, сетевая карта, жесткий диск, дисководы.
Позволяет наглядно показать, как и для чего применяется процесс дискретизации (или оцифровывания) сообщения.
Презентация в доступной форме преподносит интересные сведения о позиционных и непозиционных системах счисления.
Рассказывает об истории развития инструментов для счета от древности до наших дней, содержит много портретов изобретателей.
Презентация рассказывает о разных классификациях компьютерных сетей, о видах сетей внутри этих классификаций.
В наглядной форме рассказывает о том, что такое код, кодирование, какими бывают коды и для чего люди кодируют информацию.
Рассматривает основные понятия, изучаемые на уроке: быстродействие компьютера, основные параметры компьютеров.
Презентация рассказывает, что такое носители информации и каковы основные виды современных носителей: искусственные и естественные.
Рассказывает о классификации устройств ввода информации, о клавиатуре и ее видах, о таких манипуляторах, как мышь и трекбол.
Дает основные теоретические понятия (алгоритм, исполнитель, блок-схема и др.), закрепляя их усвоение заданиями.
Знакомит с видами графики и с принципами кодирования графической информации, а также с правилами работы за компьютером.
Знакомит с понятием компьютерной графики, устройствами для вывода графических изображений, видами графики.
Презентация дает классификацию объектов текста, знакомит с основными этапами подготовки документов на компьютере.
Излагает материал о создании документов и их редактировании, форматах текстовых файлов, форматировании документов, гипертексте.
Дает понятия о файле, папке, ярлыке, файловой системе (одноуровневой и многоуровневой), имени файла, пути к файлу.
Содержит семь правил безопасной работы в Интернете: спрашивать взрослых, установить фильтр, не открывать незнакомые файлы и т.д.
Рассматривает ряд вопросов, посвященных компьютерным играм: почему люди в них играют, какую пользу и вред они приносят человеку.
Содержит информацию об основных языках программирования, об интерпретаторах и компиляторах, об истории этого языка.
Презентация рассматривает, как влияет компьютер на человека и с положительной, и с отрицательной стороны.
Знакомит с определением этого понятия и с историей языков программирования от первых универсальных языков до современных.
Презентация знакомит с видом и основными элементами диалоговых окон, окон папок и приложений, контекстных меню.
Дает теоретические сведения об основных видах устройств, входящих в базовую конфигурацию персонального компьютера.
Содержит материал по многим темам информатики: информационное общество, информатика и информация, способы передачи информации.
Содержит определение и описание массива, способы его заполнения, вывод, обработка массива, подсчет количества элементов.
Рассматривает следующие графические понятия: разрешение, от чего оно зависит, в чем измеряется и что определяет.
Показывает, как можно перевести число во все названные системы счисления, содержит алгоритм действий при переводе дробных чисел.
Раскрывает информацию об изобретении компьютера, об архитектуре компьютера, о том, какие принципы заложены в ее основу.
Раскрывает понятие статистики, ее предмета и целей, также содержится терминология и практические задания.
Знакомит с графическими и табличными информационными моделями, развивает общую эрудицию, интерес к современным технологиям.
Знакомит с основными составляющими построения системы интернет, а именно с технологией передачи, техническими средствами.
Презентация развивает алгоритмическое мышление, рассмотривает понятия алгоритма ветвления, виды его конструкций.
Знакомит с файловыми системами и файлами, со структурой диска, дает основные понятия, необходимые для работы на компьютере.
Ознакомит с основными видами устройств, используемых при вводе информации в компьютер: сканер, микрофон, а также клавиатура.
Презентация призвана познакомить с практической возможностью применения голоса человека для управления персональным компьютером.
Презентация рассказывает о возможных действиях и операциях над информацией, а также о местах ее хранения.
Помогает в формировании представлений о ключевых угрозах безопасности информации, демонстрирует незащищенность пользователей.
Содержит описание информационной революции, акцентировано внимание на важной роли знаний и интеллекта в развитом обществе.
Содержит описание информации, способы ее хранения и передачи, большое внимание уделяется истории носителей информации.
Презентация по информатике знакомит со структурой линейного алгоритма и рассказывает о синтаксе и операторах.
Акцентрирована на понимание ключевых понятий, бинарных базовых операций булевой алгебры, навыки решения простых задач.
Способствует формированию представления о сферах применения мультимедийных технологий, повествует о создании приложений.
Большое внимание уделяется в презентации описанию модулей, этапам загрузки в оперативную память операционной системы.
Знакомит с локальной сетью и с ее особенностями. Показ слайдов дает общее представление об аппаратном обеспечении сети.
Презентация способствует формированию полного представления о основах логики, содержит описания базовых логических элементов.
Нацелена на то, чтобы закрепить понятия системы счисления и классификации систем, сформировать понятия о способах связи между ними.
Работа предназначена для изучения правовой стороны использования персональных данных, защите данных и ответственности.
Работа содержит материал об истории возникновения термина, знакомит с алгоритмом, описывает его свойства и типы.
Содержит материал о видах графики, о создании реального изображения, о программном обеспечении для создания 3-х мерных изображений.
Изучает средства обработки файлов на языке программирования Паскаль, а также знакомит с алгоритмом обработки.
Знакомит с понятием биоинформатики и рассказывает о ее применении, расширяет представления о прикладной информатике.
Большое внимание в разработке уделено изучению человеческих органов, с помощью которых производится познание мира.
Знакомит учеников с данным стандартизованным языком разметки гипертекста, приводя его основные функции и возможности.
Знакомит с определением алгоритма, приводит его характеристики, а также подробно описывает все свойства, присущие алгоритмам.
Знакомит с определением термина алгортм, его свойствами и способами описания, предлагается выполнить несколько простых заданий.
Повествует о правилах выполнения основных арифметических действий с двоичными числами, по которым это делается и примеры.
Презентация рассказывает об истории формирования и установления различных принципов кодирования текстовой информации.
Повествует о классификации видов информации по способу ее восприятия, передачи и представления, указаны способы хранения.
Рассказывает о строении и принципах функционирования жесткого диста, затрагивая такие темы как объем и скорость их работы.
Дает определение моделям, рассказывает о всех ныне существующих видах информационных моделей, приводя их характеристику.
Знакомит зрителей со всем, что связано с термином информация, приводя ее классификацию по области возникновения.
Рассказывает о способах восприятия информации, формах, которые она может принимать, а также о средствах массовой информации.
Формирует понятие термина «информация», знакомит с видами, свойствами информации, рассказывает о информационных процессах.
Рассматривает свойства информации, методы её поиска, сбора и хранения, пути передачи, протекание процессов обработки.
Рассматривает схемы передачи, знакомит с различными источниками информации, объясняет различие между источником и приёмником.
Раскрывает сущность понятий «компьютерная сеть» и сервер, даёт анализ различий и сходств между локальной и глобальной сетями.
Формирует понятие «клавиатура» и рассказывает об истории её создания, знакомит с видами и особенностями каждой разновидности.
Знакомит с подходами к классификации моделей, даёт характеристику видов моделей, объясняет для чего создаются модели.
Объясняет как воспринимает вещественные числа память компьютера, даёт соотношение между машинным и математическим порядком.
Знакомит с видами информации, способами кодировки и обработки каждого из видов, формирует понятие двоичной системы, бита.
Содержит информацию об основных составляющих частях компьютера, об устройствах, выполняющих функции ввода и вывода.
Рассказывает об истории создания компьютера, вехах его развития, о принципах программного управления и функциональных схемах.
Знакомит с понятием «вирус», рассматривает признаки, по которым систематизируются вирусы, их виды; рассказывает о их создании.
Hассказывает о средствах передачи информации, режимах и программах для обмена сообщениями, знакомит с видами социальных сервисов.
Объясняет для чего используются компьютерные презентации, возможности оформления слайдов при создании презентаций PowerPoint.
Дает понятие, свойства системы, приводит примеры систем и их структур, объясняет значение терминов «системный эффект», «подсистема».
Рассказывает о структурных элементах ПК и их взаимосвязи между собой; о параметрах, видах, типах процессора, составных частях.
Знакомит с понятием «объект», примерами объектов, свойствами объектов и органами восприятия, с помощью которых их различают.
Рассматривает циклы с предусловием (цикл «пока»), с постусловием («до») и с параметром («для»), условия их использования.
Рассматривает элементы ПК и системного блока, рассказывает о создании Нейманом прототипа современной архитектуры компьютера.
Объясняет данное понятие и рассматривает виды отношений (симметричные и несимметричные) на примерах притяжения Землей Луны.
Знакомит с особенностями формирования цветов в данных системах цветопередачи, базовыми цветами систем, сферой их применения.
Дает определение циклического алгоритма и его разновидностей, рассматривает операторы языка Паскаль для описания цикла.
Рассказывает об устройстве и назначении компьютерных вычислительных сетей, приводит e-mail в качестве примера одного из сервисов.
Представляет собой красочно оформленный мультимедийный урок, в игровой форме объясняющий базовые константы алгебры логики.
Представляет собой доклад, рассматривающий положительные и отрицательные стороны использования компьютерной техники.
Дает определение процессу сжатия или компрессии, а также рассматривает некоторые, наиболее известные алгоритмы сжатия.
Рассказывает о истории происхождения систем счисления, их достоинствах и недостатках, разбирает машинные системы счисления.
Рассказывает о различных способах представления данных в табличных информационных моделях, приводит примеры их реализации.
Знакомит с интерфейсом системы управления базами данных MS Access и содержит инструкцию для создания таблиц и запросов.
Приводит информацию о суперкомпьютерах, их эволюции, проблемах и перспективах дальнейшего увеличения их производительности.
Знакомит с основными понятиями табличной модели данных и рассматривает простейшие информационные модели на основе таблиц.
Содержит определения типов алгоритмов с приведением примеров их использования, которые способствует лучшему пониманию темы.
Включает в себя определение термина «топология» и описание существующих видов топологий с указанием их преимуществ.
Описывает ветвление, а также подробно рассматривает формы условного оператора и решение конкретных задач с помощью операторов.
Содержит информацию или интересные факты о каждом элементе компьютера, а схему его устройства с указанием всех значимых частей.
Содержит определение файла, папки, файловой системы и полного имени файла, а также примеры для каждого определения.
Включает в себя определения кода и кодирования информации, примеры их реализации и описание известных систем кодировки.
Дает понятие цикла и цикла с предусловием, а также примеры решения конкретных задач с применением операторов.
Объясняет правила составления алгоритмов на указанном школьном алгоритмическом языке и формирует умение составлять алгоритмы.
Флешь — анимация
Флеш — анимация – (от англ. flash – вспышка) – это технология для отображения мультипликации на страницах сайта. Флеш-анимация широко используется на современных сайтах для придания им эффектного вида и в качестве медийной рекламы . Flash — один из самых популярных графических и анимационных программных пакетов для создания рекламных анимационных роликов, полного дизайна сайтов, презентаций и различных векторных изображений.
Технология языка Flash уже долгое время пользуется популярностью у web -дизайнеров и других дизайнеров-художников, так как она позволяет использовать созданный объект, а не постоянно дублировать его. Кроме того, Flash позволяет создавать высококачественные изображения и анимацию, а не только ускорять работу с ней.
Курсы flash анимации позволят выпускникам использовать свои знания в различных сферах: создание рекламной продукции и анимационных роликов, создание дизайна сайта, использование Flash для оформления компьютерных программ и всевозможных презентаций. Также знания и подтверждающее их свидетельство (выдается по окончанию курсов) помогут при поступлении на работу в качестве художника-дизайнера, web-дизайнера и др. Наконец, стоит отметить, что после изучения всех возможностей Flash можно продолжить свое обучение в области дизайна с помощью учебных курсов по AutoCAD , 3DStudioMAX и др.
Виды Флешь — анимации флеш-банеры – это небольшой по площади анимационный рекламный блок, который размещается на сайте. Его задача обратить внимание посетителя на рекламируемый объект. Он также снабжен гиперссылкой для перехода на рекламируемый сайт;
флеш -презентации – это рекламный ролик, который не привязан к какому-то определенному сайту. Задача флеш -презентации эффектно представить компанию и предлагаемые услуги. Такую презентацию можно отправить партнерам или клиентам с помощью обычной электронной почты или любого носителя (диск, флеш -память и пр .);
флеш — заставка – это небольшой ролик, который посетители могут посмотреть в то время, пока грузится ваш сайт. Обычно, задача такой флеш — анимации – привлечь внимание и дать предварительную информацию о компании;
ф леш — элемент – это небольшой анимированный блок, который размещается рядом с текстом и предназначен для скрашивания сухого текстового материала мягкой, ненавязчивой анимацией;
флеш-попап (от англ. popup ) – всплывающая поверх сайта анимация рекламного характера. Она так же как и флеш-банер содержит гиперссылку на рекламируемый сайт, однако в отличие от него снабжена кнопкой выключения, что правда не делает ее менее навязчивой.
флеш — сайты – это сайты, целиком выполненные на flash . Возможности флеш -технологий позволяют воплотить в реальность все креативные задумки и любые дизайнерские изыски. К сожалению, у флеш — сайтов есть и обратная сторона медали – это долгая загрузка (особенно актуально в регионах) и сложность поисковой оптимизации – Яндекс пока не умеет «читать» flash . Поэтому частым решением в таких случаях является создание, например, Вашего сайта-визитки с несколькими флеш — элементами, но сами сайты при этом пишутся на других языках программирования . ;
Кроме того: При помощи флеш — анимации можно создавать панорамы интерьера. Это очень удобно для тех компаний, которые специализируются на дизайне помещений или ландшафтном дизайне. С использованием этой технологии можно провести для посетителя интерактивную экскурсии по помещению, снабдить картинку звуковыми или письменными комментариями и создать возможность перемещения из комнаты в комнату по клику мыши.
Изготавливается флеш-анимация в специальных программах, наиболее популярной из которых является » AdobeFlash «. Специалист по флеш-анимации должен не только иметь художественные навыки — рисования, анимации, но и технические. Создаваемый ролик должен быть красивым и эффектным, быстро загружаться у посетителя сайта, правильно отображаться при различных размерах экрана и пр.
Что такое Flash сайт? Под данным словосочетанием обычно подразумевают web-сайт, сделанный в среде разработки (программе) Adobe Flash ( флеш ) . Программа Flash была разработана фирмой Macromedia в далеком 1996 году, а технология, положенная в основу Flash начала свое развитие еще с конца восьмидесятых годов. Первоначально флеш был направлен на разработку линейной, двумерной, векторной анимации . По мере развития программы появилась возможность добавления в разрабатываемые продукты программного кода, что позволило программно управлять воспроизведением создаваемой анимации и, впоследствии, использовать Flesh для создания веб-сайтов .
Отличительной чертой flash сайтов является обилие анимации и анимационных эффектов, а если быть точнее, то такие сайты практически полностью состоят из анимации, которой управляет программный код. Так же технология флеш позволят добавлять на сайты музыкальные эффекты и управлять их воспроизведением. Технология флеш в настоящее время позволяет разрабатывать трех мерную анимацию и анимационные эффекты, наиболее часто они используются в фото галереях.
Контрольная работа «Обработка графической информации»
1.Графический редактор – это:
а) устройство для создания и редактирования рисунков
б) программа для создания и редактирования текстовых изображений
в) устройство для печати рисунков на бумаге
г) программа для создания и редактирования рисунков
2.Векторные изображения строятся из:
а) отдельных пикселей б) графических примитивов
в) фрагментов готовых изображений г) отрезков и прямоугольников
3.Деформация изображения при изменении размера рисунка – один из недостатков:
а) векторной графики; б) растровой графики;
в) фрактальной графики; г) изображения в графических редакторах не деформируются при изменении размера рисунка.
4.Какое расширение имеют файлы графического редактора Paint?
а) exe; б) doc; в) bmp; г) com.
5. Данные – это:
а) информация, представленная в виде двоичного кода; б) игра;
в) текст, распечатанный на принтере; г) программа в оперативной памяти.
6. Серверы Интернет, содержащие файловые архивы, позволяют:
а) скачивать необходимые файлы; б) получать электронную почту;
в) участвовать в телеконференциях; г) проводить видеоконференции.
7. Файл – это:
а) единица измерения информации; б) программа в оперативной памяти;
в) текст, напечатанный на принтере; г) программа или данные на диске, имеющие имя.
8. Процесс, позволяющий размножить выделенный фрагмент документа:
а) копирование; б) форматирование; в) перемещение; г) удаление.
9. Caps Lock — это клавиша:
а) включения дополнительной клавиатуры; б) фиксации ввода заглавных букв;
в) замены символов; г) вставки символов.
10. Что такое e-mail?
а) письмо; б) адрес; в) автоответчик; г) электронная почта.
11. Браузеры являются:
а) сетевыми вирусами; б) антивирусными программами;
в) трансляторами языка программирования; г) средством просмотра Web-страниц.
12. Используя таблицу, в которой для пяти букв заданы их двоичные коды (из двух или трех битов), определите набор букв, закодированный двоичной строкой 0110011110101.
1) АБВД 2) БАВГД 3) ГБВГД 4) БГБВД
13. Доступ к файлу spis.htm, находящемуся на сервере sch.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет
A) :// Б) spis B) .net Г) .htm Д) ftp Е) sch Ж)/
14.Доступ к файлу color.gif, находящемуся на сервере box.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) ftp Б) / B) box. Г) color Д) net Е) .gif Ж) ://
15. Доступ к файлу test.xls, находящемуся на сервере school.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) test Б) school B) / Г) :// Д) .org Е) .xls Ж) ftp
16. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере ofis.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) / Б) ftp B) com Г) :// Д) table. Е) ofis. Ж) xls
17. Задача 9. Три друга — Иван, Дмитрий, Степан преподают различные предметы (химию, литературу, физику) в школах Москвы, Калининграда и Перми. Известно:
Иван работает не в Москве, а Дмитрий не в Калининграде;
Москвич преподает не физику;
Тот, кто работает в Калининграде, преподает химию;
Дмитрий преподает не литературу.
Какой предмет и в каком городе преподает каждый из товарищей?
1.Графика с представлением изображения в виде совокупности объектов называется:
а) фрактальной б) растровой в) векторной г) прямолинейной
2.Все компьютерные изображения разделяют на два типа:а) растровые и векторные б) черно – белые и цветные в) сложные и простые
3.Пиксель на экране дисплея представляет собой:
а) минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет
б) двоичный код графической информации в) электронный луч
г) совокупность 16 зерен люминофора д) устройство, управляющее работой графического дисплея
4.Достоинства растрового изображения:
А) четкие и ясные контуры Б) небольшой размер файлов
В) точность цветопередачи Г) возможность масштабирования без потери качества
5. Серверы Интернет, содержащие файловые архивы, позволяют:
а) скачивать необходимые файлы; б) получать электронную почту;
в) участвовать в телеконференциях; г) проводить видеоконференции.
6. Процесс, позволяющий размножить выделенный фрагмент документа:
а) копирование; б) форматирование; в) перемещение; г) удаление.
7. Данные – это:
а) информация, представленная в виде двоичного кода; б) игра;
в) текст, распечатанный на принтере; г) программа в оперативной памяти.
8. Файл – это:
а) единица измерения информации; б) программа в оперативной памяти;
в) текст, напечатанный на принтере; г) программа или данные на диске, имеющие имя.
9. Браузеры являются:
а) сетевыми вирусами; б) антивирусными программами;
в) трансляторами языка программирования; г) средством просмотра Web-страниц.
10. Что относится к устройствам ввода информации:
а) процессор; б) монитор; в) принтер; г) клавиатура.
11. E-MAIL – это:
а) письмо; б) адрес; в) автоответчик; г) электронная почта.
12. Используя таблицу, в которой для пяти букв заданы их двоичные коды (из трех или четырех битов), определите набор букв, закодированный двоичной строкой 11110001111010.
1) ЖЗЖК 2) ИЗЖК 3) ЗИЖК 4) ЖЗИК
13. Доступ к файлу doc.htm, находящемуся на сервере site.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) site Б) :// B) doc Г) / Д) .htm Е) .com Ж) http
14. Доступ к файлу book.txt, находящемуся на сервере bibl.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) :// Б) book. B) bibl Г) txt Д) .ru Е) http Ж)/
15. Доступ к файлу img.bmp, находящемуся на сервере pic.kz, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) img Б) / B) kz Г) :// Д) http Е) .bmp Ж) pic.
16. Доступ к файлу name.gif, находящемуся на сервере jour.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
A) .com Б) ftp B) jour Г) / Д) :// Е) .gif Ж) name
17. Задача. Три дочери писательницы Дорис Кей — Джуди, Айрис и Линда, тоже очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств — пении, балете и кино. Все они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что:
Джуди живет не в Париже, а Линда — не в Риме;
Парижанка не снимается в кино;
Та, кто живет в Риме, певица;
Линда равнодушна к балету.
Где живет Айрис, и какова ее профессия?
ПРЕЗЕНТАЦИИ 5 КЛАСС ИНФОРМАТИКА
Скачать
Ключевые слова Универсальный объект Компьютер Аппаратное обеспечение Техника безопасности
Универсальный – значит пригодный для многих целей, выполняющий разнообразные функции. Что умеет компьютер Компьютер – универсальная машина для работы с информацией в самых разных видах человеческой деятельности. ! Обработка информации Передача информации Хранение информации
Аппаратное обеспечение компьютера включает в себя : Как устроен компьютер Системный блок Монито р Клавиатура Мышь Принтер Колонки А так же другие дополнительные устройства, подсоединяемые к компьютеру.
Дополнительные устройства 3 D принтер сканер Web -камера планшет графопостроитель джойстик плоттер цифровая камера Какие ещё устройства тебе известны?
Компьютер и информация
Задание : заполните таблицу. Органы человека Информационный процесс Устройство компьютера Органы чувств Приём (ввод) информации Клавиатура Мозг Хранение информации Системный блок Мозг Обработка информации Системный блок Речь и жесты Передача (вывод) информации Монитор Давайте подумаем
Попробуйте разгадать ?
Во время работы за компьютером надо быть предельно внимательным: Техника безопасности и организация рабочего места ЗАПОМНИТЕ! К каждому рабочему месту проведено опасное для жизни напряжение. Если не принимать мер предосторожности, работа за компьютером может оказаться вредной для здоровья. ! Дополнительно
Сидите правильно! Неправильная посадка за компьютером может стать причиной различных заболеваний.
Самое главное Изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации занимается наука информатика. Хранить, обрабатывать и передавать информацию человеку помогает компьютер — универсальная машина для работы с информацией. В аппаратном обеспечении компьютера различают устройства ввода, обработки, хранения и вывода информации. Устройства ввода информации — это клавиатура, мышь, сканер, микрофон и др. Устройство обработки информации — процессор. Устройства хранения информации — оперативная память, внешняя память на жёстких дисках. Устройства вывода информации монитор, принтер, акустические колонки.
1. Подумайте и скажите как называется а) Машина для работы с информацией, которая может применяться для многих целей: обрабатывать, хранить и передавать самую разнообразную информацию, использоваться в самых разных видах человеческой деятельности. Вопросы и задания ? Проверка К О М П Ь Ю Т Е Р
1. Подумайте и скажите как называется б) Информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером. Вопросы и задания ? Проверка Д А Н Н Ы Е в) Наука, занимающаяся изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации. Проверка И Н Ф О Р М А Т И К А
2. Найдите ошибки: назовите изображения, ошибочно размещённые не там, где нужно. Вопросы и задания Проверка ?
3. Найдите и зачеркните «лишнее» устройство в каждой группе. Вопросы и задания ? III IV II I Графопостроитель Джойстик Принтер Монитор Сканер Клавиатура Монитор Микрофон Клавиатура Мышь Сканер Акустические колонки Принтер Монитор Сканер Наушники Проверка
4. Идеи каких из изображённых приборов были использованы при создании персональных компьютеров? Вопросы и задания ?
Предварительный просмотр
Работа 17. Создаём анимацию
Задание 1. Подводный мир(Windows)
1. Запустите программу
2. Задайте рабочую область шириной 25 см и высотой 20 см. Примените инструмент для создания синего фона.
3. Изобразите в нижней части рабочей области несколько камней (инструмент ) и морских водорослей (инструмент ). Воспользуйтесь инструментом для их закраски.
4. Сохраните рисунок в личной папке под именем
5. Выполните команду Создать основного меню программы . Задайте рабочую область шириной 5 см и высотой 3 см и нарисуйте в ней рыбку. Сохраните рисунок в личной папке под именем
6. Запустите программу PowerPoint (Пуск—Все программы—Microsoft Office—PowerPoint)
7. На вкладке щёлкните мышью на кнопке (щёлкните на макете пустого слайда).
8. Вставьте на пустой слайд рисунок , созданный в программе Paint. Для этого выполните команду Вставка—Рисунок (вкладка Вставка), найдите нужный файл в личной папке, выделите его и щёлкните на кнопке . Фоновый рисунок появится в рабочем поле (на слайде) программы PowerPoint.
9. На этот же слайд поместите изображения рыбки (файл в личной папке) и осьминога (файл
10. Рыбка и осьминог появились на экране на белом фоне (в белых прямоугольниках). Для того чтобы сделать фон прозрачным, выделите рыбку, щёлкнув на её изображении, — вокруг рыбки должна появиться рамка с маркерами.
Формат—Цвет—Установить прозрачный цвет. Выделите изображение осьминога и сделайте окружающий его фон прозрачным.
11. Выделите рыбку. Перейдите на вкладку . В группе . В раскрывшемся списке в группе . Изобразите произвольную траекторию перемещения рыбки.
12. Задайте траекторию перемещения осьминога.
13. Для просмотра анимации воспользуйтесь кнопкой Просмотр на вкладке
14. После завершения просмотра выделите один из объектов анимации и изучите возможности настройки анимации в группе Время показа слайдов. По своему усмотрению внесите изменения в параметры анимации. Понаблюдайте за изменениями в ходе просмотра.
15. С помощью инструментов копирования и вставки (вкладка ) разместите на слайде несколько копий рыбки и настройте для них параметры анимации.
16. Для просмотра готовой анимации воспользуйтесь функциональной клавишей
17. Сохраните свою работу в личной папке под именем
2. Задайте рабочую область 1000 х 800. Примените инструмент для создания синего фона.
3. Изобразите в нижней части несколько камней (инструмент ) и морских водорослей (инструмент ). Воспользуйтесь инструментом для их закраски.
5. Задайте рабочую область 200 х 120 и нарисуйте в ней рыбку. Фон закрасьте тем же синим цветом. Сохраните рисунок в личиной папке под именем
6. Запустите программу OpenOffice.org Impress (К-Меню—Офис—Презентация (OpenOffice.org Impress)). Создайте пустую презентацию.
7. Вставьте в пустую презентацию рисунок Фон, созданный в программе KolourPaint, выбрав пункт . Найдите нужный файл, выделите его и щелкните на кнопке . Фоновый рисунок появится в рабочем поле (на слайде) программы OpenOffice.org Impress.
8. На этот же слайд поместите изображения рыбки (файл в личной папке) и осьминога (файл из папки Заготовки).
9. Для настройки анимации щёлкните на изображении рыбки правой кнопкой и в контекстном меню выберите пункт Эффекты. Далее выберите команду Добавить, на вкладке , затем нарисуйте путь движения рыбки.
10. В группе Начать—При щелчке, Скорость—Низкая
11. Действия 9-10 повторите для настройки параметров анимации осьминога.
12. Для просмотра анимации воспользуйтесь функциональной клавишей
13. Дождитесь завершения показа слайда и щелчком мышью вернитесь в рабочую область.
14. Попробуйте скопировать рыбку и настроить для неё параметры анимации.
15. Сохраните свою работу в личной папке под именем
16. Завершите работу с программой OpenOffice.org Impress.
Задание 2. Анимация на свободную тему
1. Самостоятельно придумайте сюжет для анимации. Дайте ему название и подробно опишите планируемую последовательность событий.
2. Реализуйте свой проект средствами графического редактора и редактора презентаций. Подготовьтесь представить свою работу товарищам по классу.
Теперь вы умеете
Безопасность в интернете
Для чего нужен Интернет?
Сколько времени Вы проводите за компьютером?
Есть ли польза (вред) в использовании Интернета?
Какую информацию не стоит выкладывать на свою страницу?
Какие правила поведения в Интернете Вы знаете?
Существует праздник под названием «Всемирный день безопасного Интернета».
Из выделенной клетки двигайся по предложенному алгоритму и узнаете дату праздника.
Найди выход из лабиринта (пройди самым коротким путём). На пути собери все буквы по порядку. Прочти одно из важных правил безопасного поведения в сети Интернет.
Используя таблицу со словами, выпиши их в правильном порядке по указанным координатам.
Чтобы прочесть правило безопасного поведения в сети Интернет, используйте таблицу со словами. Двигайтесь по ней по указанному алгоритму из выделенной ячейки.
Вы уже знаете, что лучше не скачивать и не открывать неизвестные Вам или присланные незнакомцами файлы из Интернета. Это – спам.
Как называют распространителей спама ? Чтобы узнать это слово реши примеры и выпиши нужные буквы .
(108 + 99) : 207 (950 – 15) * 0 + 3 3. (3060 : 45 + 2) : 14 4. 1254 – 625 * 2 8181 : 909 + 0 6. 402 * 0 + 512 : 8 : 8
Никто не хочет, чтобы его личную переписку узнал кто-то чужой. Для этого понадобится знать и помнить главное правило сохранности данных .
Выпиши буквы по их координатам и прочти два слова.
Прочти данные предложения. Обрати внимание, что они записаны непривычным для нас образом. Какой из этих пунктов является хорошим советом и правилом безопасного поведения в сети Интернет?
Ключевые слова Информация Виды информации Действия с информацией
Информация – это знания, получаемые вами в школе; сведения, которые вы черпаете из книг, телепередач; новости, которые вы слышите по радио или от людей. Что такое информация? ! Окружающий нас мир – мир информации.
Задание : заполните таблицу. Давайте подумаем Вид информации Чувство Орган Зрительная Зрение Глаза Звуковая Вкусовая Обонятельная Осязательная Слух Уши Вкус Язык Обоняние Нос Осязание Кожа
Виды информации по форме представления Виды информации Числовая информация Текстовая информация Графическая информация Видеоинформация Звуковая информация
Давайте подумаем Задание : найдите лишнее . Вид информации Форма представления Звуковая Текстовая Графическая Числовая Видеоинформация ВОСЕМЬ 26 + 78 = 100 XIV СЛОВО
Действия с информацией Человек постоянно совершает действия, связанные с получением, передачей , хранением, обработкой информации. !
Определите вид информации в следующих ситуациях (установите соответствие): Вопросы и задания Зрительная Вкусовая Звуковая Осязательная Обонятельная ? Ваня читает книгу Саша слушает радионовости Даша изучает схему метро Женя смотрит мультфильм
Определите вид информации в следующих ситуациях (установите соответствие): Вопросы и задания Зрительная Вкусовая Звуковая Осязательная Обонятельная ? Вася вдыхает аромат свежеиспечённой булочки Лиза пьёт горькую микстуру Витя ныряет в реку
2. Какое чувство у какого животного наиболее развито? Вопросы и задания ? Зрение Слух Осязание Обоняние Слух Зрение Обоняние Обоняние Обоняние Слух Слух
3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется получение информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Ученик слушает объяснения учителя Пятиклассник заполняет календарь погоды Папа слушает по радио информацию о пробках на дорогах Мальчик фотографируется с другом Бабушка пробует на вкус варенье, приготовленное по новому рецепту
3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется передача информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Сын рассказывает родителям, как прошёл день в школе Дедушка смотрит выпуск новостей по телевизору Пятиклассники выполняют контрольную работу по математике Раздаётся бой курантов Вы отправляете электронное письмо
3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется хранение информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Пятиклассница заучивает стихотворение наизусть Родители получают SMS-сообщение о результатах успеваемости их сына Ученик читает текст параграфах Мама сохраняет в своём мобильном телефоне номер классного руководителя Туристы фотографируются на фоне достопримечательностей
3. Жизненные ситуации, в которых осуществляется обработка информации (уберите лишнее): Вопросы и задания ? Шахматист обдумывает очередной ход Девочка вдыхает аромат цветка Ученики выполняют перевод текста с английского языка на русский Водитель останавливается на красный сигнал светофора Мальчик делится впечатлениями о поездке
Изменение формы представления информации Урок 22
Обработка информации , связанная с изменением ее формы, но не изменяющая содержания, происходит при : Систематизации информации; Поиске информации; Кодировании информации .
Систематизация информации: Как во всем этом разобраться???
Систематизация информации: мебель сладость книги
Систематизация информации: это ее сортировка, т.е. размещение в определенном порядке.
Виды сортировки: по алфавиту по номерам в хронологической последовательности .
Кодирование информации : это переход от одной формы к другой, более удобной для восприятия, обработки, хранения или передачи. «Проезд запрещен»
Закрепление: Рабочая тетрадь: стр. 46, № 44 стр. 47, № 46, 47
Домашняя работа Выучить новые понятия Рабочая тетрадь : стр. 45, № 43 (закончить) стр. 46, № 45 стр. 49, № 49
Наглядные формы представления информации . (5 класс)
Цель: выяснить, необходима ли людям наглядная форма представления информации. Планируемые образовательные результаты: предметные – умение представлять информацию в наглядной форме; метапредметные – умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче; личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Решаемые учебные задачи: 1) расширить представления учащихся о разнообразии наглядных форм представления информации; 2) привести примеры использования схем для решения задач. Основные понятия, рассматриваемые на уроке: рисунок; схема; наглядность.
Виды информации по способу представления текстовая числовая графическая звуковая данные, выраженные в виде специальных символов — цифр, чисел. Необходима для, например экономических взаимоотношений. Пример — ценники в магазинах, данные различных приборов, и пр. это перенос речи, мыслей, рассуждений в форму текста — сочетания букв, причем различные языки имеют свой набор символов. Пример — книги, различные документы, протоколы и пр. самый древний способ отображения и передачи информации. Это — различные изображения. Примеры — наскальная живопись, фрески, картины, диаграммы, чертежи, схемы и пр. древнейший вид информации, в основе которой лежат звуковые колебания. Примеры — человеческая речь, музыка, различного рода сигнализация и пр.
Перед вами текстовая информация. Прочитайте ее и попробуйте представить картину. Огненное зарево окрасило небо. Поверхность океана казалась покрытой алым шелковым платком. Горы черной полосой стелились на горизонте. Как вы думаете как легче воспринимать информацию: по рисунку или по тексту?
Перед вами текстовая информация. Прочитайте ее и попробуйте представить картину. Летним солнечным днем на детской площадке играли два мальчика и две девочки, двое из них играли в мяч, а остальные играли с лопатками. Известно, что одна девочка точно играла в мяч, а один мальчик точно играл с лопаткой. С помощью какого вида информации мы можем получить более наглядное представление? В какой форме мы можем представить эту информацию?
Формы представления информации рисунки схемы диаграммы Иллюстрации помогают быстро понять о чем идет речь, и создать образы. Схемы показывают как устроены окружающие объекты и как они связаны друг с другом. Диаграммы используют для представления разных числовых данных.
Карта города Тулы с улицами
Схемы и условные знаки
А-1 Б-2 В-3 Г-4 Д-5 Е-6 Ё-7 Ж-8 З-9 И-10 Й-11 К-12 Л-13 М-14 Н-15 О-16 П-17 Р-18 С-19 Т-20 У-21 Ф-22 Х-23 Ц-24 Ч-25 Ш-26 Щ-27 Ъ-28 Ы-29 Ь-30 Э-31 Ю-32 Я-33 Задание : Известно, что некто расположил все буквы алфавита по кругу и заменил каждую букву исходного сообщения на следующую после неё. Декодируйте полученные шифровки: Е Й Б Д С Б Н Н Б Ответ: Д И А Г Р А М М А.
Диаграммы принято подразделять по их форме на следующие виды: столбиковые диаграммы; полосовые диаграммы; круговые диаграммы; линейные диаграммы; фигурные диаграммы;
Задание: На территории Хабаровского края протекают реки Амур, протяженность которой составляет 4444 км, Бурея протяженностью 623 км, Мая протяженностью 1053 км. Какая из данных рек имеет большую длину? С помощью текстового редактора Word создать 1 группа Создать круговую диаграмму на основе текста. 2 группа Создать линейную диаграмму на основе текста.
1. тип диаграммы, столбцы которой расположены горизонтально; 2. вид информации представленный в виде изображения; 3. графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин. 4. список, перечень сведений, числовых данных, приведенных в определенную систему и разнесенных по графам. 5. древнейший вид информации, в основе которой лежат звуковые колебания. 6. объект с информацией, закрепленной созданным человеком способом для её передачи. 7. материально выраженная замена предметов, явлений, понятий в процессе обмена информацией. 8. данные, выраженные в виде специальных символов — цифр, чисел. 9. иллюстрация, которая с помощью условных графических обозначений передает суть строения предмета или системы, движения, структуру и т. д. 10. несколько предложений, связанных между. собой по смыслу. З В У К Ч Д Т О И Л Г И А В С И Р А Б А З Л Н А Г Л Я Д Н О С Т Ь Е Ф Р И О А В Х Е Й И А Ц К К А Е К Н Ч М А У Я М С А Е М М А Т Я С А Е К Н А Т Я 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Кроссворд
Список литературы: Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. Единые образовательные ресурсы: http://school-collection.edu.ru http://kursk-sosh7.ru http://nsportal.ru
