Тематическая неделя «Профессии» | Материал (старшая, подготовительная группа) на тему: | Образовательная социальная сеть

Елена Власова
Сценарий праздника «Неделя профессий»

«Неделя профессий»

1. Дата:17.08.2022

2. Время: c 9:30

3. Место:Музыкальный зал

4. Атрибуты «Пожарный» : Костюм пожарного, огнетушитель, шланг, расческа, книга, шляпа,

5. игрушечные огурцы,

6. платок, помидор.

7. Атрибуты «Айболит» : Костюм Айболита, мед. чемодан с инструментами (градусник, зеленка, бинт, маска медицинская, шприц)игрушка кошки.

8. Атрибуты «Строитель» : Костюм строителя, модули для постройки 2ух домиков.

9. Атрибуты «Повар» : 2 обруча,2 стола,2 кастрюли,2 половника, игрушечные овощи(2 лука,2 помидора,2 моркови,4 картошки,ленточки,колокольчики,шляпа,куклы,4чайные ложки,4тарелки,4 стакана,4 салфетки ваза цветок)

Все профессии важны! Все профессии нужны!

Профессии : Пожарный, ветеринар (Айболит,строитель, повар

Цель: расширение и систематизация представления детей дошкольного возраста о различных видах труда взрослых, связанных с удовлетворением потребностей людей.

Ведущий встает в центр зала.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Сегодня, я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие по миру профессий. Каждый из вас мечтает стать взрослым. Вы представляете себя художниками,журналистами и моряками, артистами и врачами. Но как понять,будет ли выбранная профессия любимым делом всей жизни? Нас не пустят на стройку, чтобы почувствовать себя строителем, не дадут посидеть за штурвалом настоящего корабля, не разрешат управлять автомобилем (машиной).Сегодня можно осуществить ваши мечты и желания! Именно сегодня у вас будет шанс попробовать себя в различных профессиях, а освоить их помогут знания приобретенные в детском саду. Вы готовы? Тогда начинаем!

«ПРОФЕССИЯ ПОЖАРНЫЙ»

ВЕДУЩИЙ:

Наш пожарный всех сильней,

Крепче всех богатырей

Он трудяга и герой

Всех спасет в беде большой

(Звучит сирена пожарной машины)

ВЕДУЩИЙ:

«Тили-тили, тили-бом!

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом!

Бежит курица с ведром,

А за нею во весь дух

С помелом бежит петух…»

-Ребята, вы узнали из какого мультфильма эти слова?

Ответ детей:(Кошкин дом)

!Приготовить стол заранее с необходимыми предметами (огнетушитель, шланг, книга,шляпа, игрушечные овощи, кукла, платок!

ВЕДУЩИЙ: Что за беда случилась у кошки?

( Ответ детей: Сгорел дом, пожар)

-По каким причинам случаются пожары?

( Ответ детей: спичками играли, не выключили плиту, утюг и т. д.)

-Номер какого телефона надо набрать?

( Ответ детей: 112)

-Ребята, а кто нам поможет потушить пожар? Кого надо позвать?

Ответ детей…

Включается музыка

Выходит пожарный.

ПОЖАРНЫЙ: Здравствуйте, ребята! Я узнал беда случилась, дом сгорел у кошки. Что же нам делать?

Давайте сейчас мы с вами ей поможем. Подскажите мне, что нужно для того,чтобы потушить пожар?

«ИГРА»

«Выбери предметы необходимые для тушения пожара»

ПОЖАРНЫЙ: Ребята, на столе лежат предметы, я вам буду их показывать, если они мне нужны вы говорите «ДА», а если не нужны то вы говорите «НЕТ» Все понятно?

Звучит музыка (отбирают)

ПОЖАРНЫЙ: Молодцы ребята,Посмотрите, а все ли я одел на себя?

Дети смотрят

Ответ детей:да

«Эстафета»

ПОЖАРНЫЙ: Тогда сейчас мы проведем маленькое соревнование.

Для проведения игры мне нужно по 1человеку от каждой группы. Уважаемые воспитатели, помогите нам с выбором. (Старшие дети)

!Заранее приготовить 2 машины и ориентиры!

ВЕДУЩИЙ:

«Форму и оборудование проверили,

А теперь приготовили к осмотру пожарную машину

Подкачали шины

Сирену включили и вперед!»

-Вам нужно по моей команде добежать с пожарной машиной до места пожара, обратно и передать эстафету следующему участнику.

ПОЖАРНЫЙ:Молодцы,ребята!Справились с заданием!Но мне пора уходить,тушить другие пожары. До свидания.

Звучит музыка

«ПРОФЕССИЯ ВЕТЕРИНАР»

Актеры: Айболит

Дети садятся.

ВЕДУЩИЙ:Ребята займите свои места.

Под музыку (Дети садятся)

Пожар мы потушили, но вот беда: пострадала кошка.

-Ребята, к кому нужно обратиться за помощью

Ответ детей: К доктору.

-Людей лечат врачи, а кто лечит животных? Какой врач?

Ответ детей: Ветеринар

-Правильно! Животных лечит- ветеринар. Ветеринар не только лечит,

дает лекарства или делает операции, но и делает прививки,чистит уши, обрабатывает животным лапы

-А сейчас я вам загадаю загадку!

«Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

Всех излечит исцелит, добрый доктор АЙБОЛИТ

Звучит музыка

(В дверях появляется АЙболит)

АЙБОЛИТ:

-Здравствуйте, дети! (дети здороваются с Айболитом)

«По полям, по лесам

По лугам я бежал, спешил

И только два слова твердил:

ДЕТСКИЙ САД. ДЕТСКИЙ САД, ДЕТСКИЙ САД!

И вот я здесь!»

-Хочу узнать вы все здоровы? (ответ детей… «да»)

И, правда, все веселые здоровые!

(Ведущему дают игрушку кошки с перемотанной лапкой)

ВЕДУЩИЙ:Дети то у нас здоровы. НО КОШКА ПОСТРАДАЛА ПРИ ПОЖАРЕ.

АЙБОЛИТ: Хорошо, я обязательно вылечу ее!

ВЕДУЩИЙ:Посмотри,Айболит, как плохо нашей кошечке.

АЙБОЛИТ: Просмотрим -посмотрим, что тут у нас. Так, у вашей кошки сильно болит лапка. Я смотрю вы ей уже немного помогли.

Сейчас я достану волшебную зеленку и намажу кошке лапку (мажет лапку)

Ребята, теперь нам надо всем вместе подуть на лапку, чтобы кошечка быстрее выздоровела.

Все поняли? На счет три начинаем дуть. Раз, два, триии!

Включается музыка, дети дуют.

!Заранее подготовить стол для игры (градусник, зеленка, бинт, марлевая маска, тюбик с мазью, баночка с таблетками, шприц, спрей расческа, ложка, карандаш, заколка!

ВЕДУЩИЙ: Пока вы лечили кошечку я кое-что заметила. Айболит, какой у тебя интересный чемоданчик. А что у тебя там лежит?

АЙБОЛИТ: Ой, я так к вам торопился, что захватил и другие вещи!

Ребята, я хочу с вами поиграть!

ИГРА «ПОМОГИ АЙБОЛИТУ»

Помогите мне разобраться. Я буду вам показывать предметы, если увидите медицинские инструменты и лекарства, то хлопайте в ладоши, если увидите предметы, которые не нужны для лечения людей и зверей сидите тихо.

Звучит музыка фоном.

Дети всё разобрали и помогли Айболиту.

Айболит: Дети, спасибо вам большое. Теперь у меня всё как надо!

А давайте сейчас с вами потанцуем!

Звучит музыка, танец с Айболитом (Разноцветная игра)

Айболит: Ой, ребята и кошку мы вылечили и чемоданчик мне помогли собрать и потанцевали с вами очень весело, но мне пора уходить лечить других зверей. До свидания!

Звучит музыка,уходит

«ПРОФЕССИЯ СТРОИТЕЛЬ»

ВЕДУЩИЙ: Кошку вылечил Айболит. Но нашей кошке надо где-то жить. У нее же сгорел дом. Что же делать?

Ответ детей: Нужно построить новый дом.

ВЕДУЩИЙ: А как? Кто нам может помочь?

Ответ детей: Строитель….

Звучит музыка выходит строитель.

СТРОИТЕЛЬ:

«Чтобы новый дом построить,

Или новый детский сад,

На бумаге я строитель

План рисую и фасад.

начерчу и посчитаю

Покажу я, что и как

Сколько комнат, где какая

Где подвал, а где чердак.»

!Заранее подготовить модули на 2 домика!

ВЕДУЩИЙ: Ребята, нам надо помочь нашему строителю. Построить кошке дом! Поможем?

Ответ детей…

СТРОИТЕЛЬ: Ребята мы поиграем с вами в игру.

Для поведения игры мне понадобятся 2 команды. Уважаемые воспитатели помогите нам с выбором участников. (средняя,старшая группа)

Отобрали участников на 2 команды

Звучит музыка, дети собирают домики.

СТРОИТЕЛЬ (смотрит домики с важным видом)-Так-так, все ли тут в порядке, стены на месте, а крыша. Да, ребята, какие же вы молодцы. Спасибо вам большое за помощь. У вашей кошки теперь целых 2 дома.

А сейчас мне пора уходить. Строить новые дома,школы и детские сады. До свидания (Звучит музыка,уходит)

«ПРОФЕССИЯ ПОВАР»

ВЕДУЩИЙ: Ребята, мы построили кошке дом и она нас хочет угостить. Но так как кошка не умеет готовить,то к себе на помощь она позвала повара.

Звучит музыка

!Заранее приготовить атрибуты!

Звучит музыка Входит повар…

ПОВАР: Здравствуйте, ребята я повар. А вы знаете, кто такой повар чем он занимается?

Ответ детей:….

ПОВАР: Правильно, я готовлю самую вкусную еду. Но вот беда я забыл рецепт. И не помню,как готовить суп. Вы мне поможете? Давайте поиграем с вами в игру!

Для проведения игры мне понадобиться 2 команды. Уважаемые воспитатели помогите мне с выбором участников. (Нужны только мальчики)

ПОВАР: Дети, перед вами 2 кастрюли для супа. У меня лежат продукты, а есть и то, что для супа не понадобиться. Ваша задача взять в руки продукт и донести его до своей кастрюли. Всем понятно? Точно? Ну тогда вперед.

Звучит музыка:

Дети играют!

ПОВАР:-Ой какие у вам ребята хорошие, какие молодцы, суп мне помогли сварить. Дайте ка я попробую. Мммм, как вкусно.

ВЕДУЩИЙ: Уважаемый повар, мальчики сварили нам суп, а теперь девочки накроют красиво на стол.

!Поставить стол посередине зала!На столе все предметы в куче.

«ИГРА НАКРОЙ КРАСИВО НА СТОЛ»

ПОВАР: Ну что же девочки, интересную нам игру придумали? Справимся?

Ответ детей…

(Для проведения игры нам понадобятся 4 девочки. Уважаемые воспитатели, помогите нам с выбором участников.)

ТОГДА ВПЕРЕД!

Звучит музыка…

Дети накрыли на стол.

ВЕДУЩИЙ: Какая красота, девочки хозяюшки у нас какие! Умнички, спасибо вам,очень постарались! Теперь можно и танец станцевать

Звучит музыка дети танцуют с поваром.

ПОВАР: Ну что же суп мы сварили и очень вкусный, а сейчас мне пора уходить кормить других деток. До свидания, до скорых встреч!

ВЕДУЩИЙ: Ребята, сегодня мы узнали с вами много новых профессий и теперь наше путешествие в мир профессий подошло к концу. Кошка жива и здорова, у нее красивый новый дом (даже 2).И она нас отблагодарила очень вкусным супом. Вспомните, в какие профессии мы с вами сегодня поиграли?

Ответы детей…

Какая профессия вам больше всего понравилась?

Какая профессия самая важная?

Ответы детей….

И вот у нас итог: ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ!ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!

ВЕДУЩИЙ: Мы приглашаем сюда повара, пожарного, строителя и Айболита для общего танца.

Звучит музыка

«КОНЕЦ»

Светлана Морару
Тематическая неделя в подготовительной группе по теме «Профессии»

Тематическое планирование в подготовительной группе по теме

«Профессии»

Понедельник.

Утро:

Утро радостных встреч»

Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

Общение: «Кто работает в детском саду?»

Цель: Закрепить знания детей о людях различных профессий работающих в детском саду и их профессиях. Воспитывать уважение к их труду.

Д/и «Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

НОД

Познавательное развитие.

Тема : «Виртуальное путешествие в мир профессий».

Цель: Систематизировать и углубить знания детей о профессиях прошлого, настоящего и будущего; развивать познавательный интерес детей; уделить внимание воспитанию чувства патриотизма, формировать духовно-нравственные ценности.

Д/ и: «Кому принадлежит инструмент»,

Цель: называть профессию по инструменту, орудию труда

НОД

Художественно –эстетическое развитие Музыка.

НОД

Физическое развитие

Прогулка: Карточка №

Вечер:

Чтение «Город добрых дел»

Р. Скарри, «Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях)«Чем пахнут ремесла?», Цель: формировать детей желание выбирать нужную профессию, воспитывать уважение к труду человека. Беседовать по прочитанному

С-р игра «Врач», «Повар», «Водитель автобуса».

Сюжетная линия: представители разных профессий контактируют между собой (повар приходит к врачу на прием, врач приходит обедать в кафе, добираться до больницы и кафе необходимо на автобусе)

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

Речевая игра с мячом «Назови профессию».

Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

Прогулка 11

Вторник.

Утро:

Утро радостных встреч»

Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

Общение: «Кем хочешь стать»

Цель: Пополнение и уточнение словаря. Развитие внимания и мышления.

Д/и «Назови одним словом»

Цель: Развивать умение детей обобщать предметы по одному признаку

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Тема : «Решение задач»

Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление

Д игра «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить знания о инструментах строителя.

НОД Речевое развитие

Тема : «Люди опасных профессий»

(о профессиях врача, полицейского, космонавта, военного, спасателя, о том, что их деятельность напрямую связана с каждодневным риском.

Цель: Расширить знания детей об опасных профессиях. Формировать умение детей быть осторожным с огнём и электричеством, на дороге и воде. Воспитывать уважение к труду людей опасных профессий.

Д игра «Назови женские профессии»

(словообразование) : ткач — ткачиха, повар-повариха и т. д:

НОД Художественно –эстетическое развитие Рисование

Тема : «Кем ты хочешь быть»

Цель: Формировать умения детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Развивать умения детей оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Прогулка:

Карточка №

Вечер:

Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

Цель: Уточнить, с какими профессиями знакомы дети, Разложить картинки и спросить, какая профессия им нравится, найти соответствующую картинку и рассказать, чем нравится им эта профессия.

Загадки о профессиях.

Цель: закреплять умение по описанию узнавать и называть профессии.

Сюжетно-ролевая игра «Снимаем интервью о профессиях».

Цель: дать элементарные представления о профессиях людей работающих в кино, обыграть.

Прогулка 11

Консультация «Развитие связной речи у дошкольников».

Среда

Утро.

Утро радостных встреч»

Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

Общение: «Кем и где работают твои родители?»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Д и «Угадай профессию».

Цель: Научить понимать назначение и функции предметов профессиональной деятельности.

Разучивание с детьми пословиц о труде.

:

НОД

Познавательное развитие (Природное окружение).

Тема «Февраль».

Цель: Познакомить с термометром. Уточнять представления о существенных признаках сезона: понижение температуры, заморозки, снегопад, сосульки, долгота дня, лёд, мороз, вьюга, гололёд, сезонные изменения в одежде. Воспитывать познавательный интерес к зимней природе, к народному календарю. Закреплять у детей представления о разных видах труда взрослых, типичного для данного сезонна: расчистка участка от снега, утепление снегом молодых деревьев, посыпание дорожек песком.

Д игра «Скажи наоборот»

Цель: Закреплять в речи детей антонимы.

НОД

Художественно –эстетическое развитие Музыка.

НОД

Физическое развитие НОД №

Прогулка: карточка №

Вечер:

Презентация:

«Современные профессии»

Цель: Познакомить детей, с новыми профессиями, предложить догадаться о трудовых действиях в соответствии с профессией.

Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»

Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий. Если бы не было учителей, то. … Если бы не было врачей, то … … и т. д.

С/р игра «Магазин».

Цель: закрепить знания детей о профессии продовца; развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь.

Прогулка 11

Четверг

Утро.

Утро радостных встреч»

Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

Общение: «Профессии нашего города»

Цель: Уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с освоением космоса. Воспитывать гордость и уважение к людям, которые живут и трудятся в нашем городе, которые стояли у истоков покорения космического пространства.

Д игра. «Кто, где работает?».

Цель: активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

Тема : Второй десяток. Счет до 20.

Цель: Познакомить с образование каждого из чисел второго десятка; учить считать в пределах 20; классифицировать фигуры по цвету, форме, величине. Продолжать знакомить с образованием и записью каждого из чисел второго десятка; учить называть слова противоположные по смыслу. Упражнение «Давай посчитаем». Игры: «Кто знает – тот пусть дольше считает!», «Пройди и не упади».Упражнение «Составь числа до 20». Игры: «Наоборот», «Гаражи»

Д игра: «Сколько»

Цель: упражнять в умении решать задачи на слух

НОД

Художественно –эстетическое развитие Аппликация.

Тема : «Корабли на рейде»

Цель: Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображений предмета (корабля, передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения.

Прогулка. 11

Вечер.

Чтение рассказа «Наша трудовая династия» Альманах №3

Цель: Познакомить детей с новым произведением, развивать интерес к чтению художественной литературы. Уточнить знания детей о профессии конструктор, слесарь, космонавт

С-р игра «Поездка на машине»

Цель: Поощрять расширять темы для игр: распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий

Сюжетная линия: водители и пассажиры едут в разных машинах, соблюдая правила дорожного движения, за соблюдением правил следит регулировщик – полицейский

Прогулка. 11

Пятница

Утро.

Утро радостных встреч»

Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

Общение: «Люди, какой профессии заботятся о нашем здоровье?».

Цель: расширять знания о профессии врача; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Д/игра «Кому, что нужно?»

Цель: Закреплять знания детей о профессиях, развивать мышление, логику.

НОД

Речевое развитие

Беседа «Современные профессии»

Познакомить детей, с новыми профессиями, предложить догадаться о трудовых действиях в соответствии с профессией.

Тема : Рассматривание картины и составление рассказа по ней. Продолжать развивать речь как средство общения; формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем

Д игра: «Какой, какая?»

Цель: тренировать детей в образовании относительных прилагательных.)

НОД

Художественно –эстетическое развитие Рисование

Тема :«Сказочный дворец».

Цель: формировать умение детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Упражнять детей делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с задачей изображения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Д/игра «Что лишнее?»

Цель. Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

НОД

Физическое развитие.

Прогулка. Карточка №

Вечер.

Развлечение: квест-игра «Путешествие в мир профессий»

Цель: Привлечение родителей к различным формам взаимодействия с детьми в детском саду: праздникам, развлечениям, встречам с людьми разных профессий.

С р игра «Магазин»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения

Консультация «Как правильно рассказать ребенку о своей профессии»