- Что такое лингвистика
- Высшее образование учителя
- Где работают учителя?
- Германия
- Зарплата учителя в россии и за рубежом
- Зачем обучаться лингвистике
- Известные учителя
- Помощь в поступлении за границу с unipage
- Как стать учителем?
- Какие качества нужны учителю?
- Кто такой учитель?
- Недостатки профессии учителя
- Новая зеландия
- Педагогические программы лучших зарубежных вузов 2020
- Педагогические специализации
- Помощь в поступлении за границу с unipage
- Преимущества профессии учителя
- Среднее специальное образование учителя
- Творческая работа «профессия учитель»
- Творческий педагог | образовательная социальная сеть
- Требования для поступления на педагогику
Что такое лингвистика
Лингвистика — это наука о языке во всех его проявлениях. Если более конкретно, то она изучает:
При этом многие лингвисты в своих исследованиях используют статистический анализ, математику и логический формализм, поэтому часто лингвистику относят не к гуманитарной, а естественной науке.
Есть много различных специализаций лингвистов. Вопреки стереотипу, лингвисты это не только переводчики и учителя английского. Они востребованы и в других сферах. Например:
Ну и, конечно, много лингвистов строит карьеру в писательстве и сферах коммуникации, в том числе: в журналистике, рекламе, политике, образовании и международных отношениях.
В самих университетах программа лингвистики может быть как общей, связанной с конкретным языком, так и более специализированной — исследовать один из его аспектов:
- историческая лингвистика изучает, как языки изменяются с течением времени;
- социолингвистика и диалектология исследует влияние ситуации, культуры и географии на развитие языка;
- прагматика и анализ дискурса изучают, как язык используют в контексте;
- компьютерная лингвистика помогает моделировать аспекты языка с помощью цифровых технологий;
- психолингвистика исследует, как люди обрабатывают и воспринимают язык.
Высшее образование учителя
Вузы России предлагают педагогическое образование по следующим программам: дошкольное/начальное/среднее/высшее образование, дошкольной психологии, профильные программы (биология, химия, информатика, география, математика, физкультура и т.д.) дефектология, специальное образование.
Существуют различные способы получения высшего образования:
- Получить педагогическое образование по определенному предмету на бакалавриате/специалитете (обычно 4/6 лет соответственно);
- Закончить бакалавриат по любой специальности и поступить в магистратуру на педагогический факультет;
- Закончить бакалавриат и магистратуру по любой специальности (включая педагогику) и поступить в аспирантуру, чтобы стать преподавателем/профессором в вузе.
За рубежом стать преподавателем в школе можно также через специальный бакалавриат или магистратуру. Получив PhD по любой специальности (кроме педагогики), есть возможность начать академическую карьеру и преподавать в вузе. Так вы тоже попадете в профессию учителя. PhD по педагогике (EdD), в свою очередь, открывает доступ к управленческим позициям в сфере образования.
Подробнее
Где работают учителя?
Учителя работают в государственных или частных детских садах, начальных и средних школах, а также в высших учебных заведениях. Если же вы работаете в творческой сфере, то можно устроиться в хореографические училища, изобразительные студии, музыкальные школы.
Многие учителя трудятся в течение учебного года, обычно с понедельника по пятницу. В свободное от уроков время педагоги проверяют домашнюю работу, подготавливают планы уроков. Отпуск у школьных преподавателей проходит в летнее время. Школьные системы также подразумевают перерывы между четвертями. Летом учителя могут проходить курсы или повышение квалификации.
Некоторые преподаватели предпочитают работу дома — онлайн или оффлайн. В первом случае они устраиваются в онлайн школы, во втором — работают репетиторами. В обоих вариантах можно преподавать языки, готовить к ЕГЭ или просто подтягивать знания учеников по своему предмету.
Большую популярность набирают онлайн-курсы (MOOCsMassive open online course). При желании можно создать свои и продавать их на онлайн-платформах — знания от профессионалов всегда будет цениться.
Также преподаватели могут найти работу в корпоративном обучении, то есть обучать сотрудников компаний определенным навыкам или передавать им знания. Возможности в области преподавания безграничны, покуда люди будут стремиться к просвещению.
Германия

Учиться лингвистике в Германии стоит хотя бы из-за немецкого — официального языка четырех стран, на котором говорит более 130 миллионов человек по всему миру. Но еще больше вас может заинтересовать бесплатное образование в государственных вузах Германии.
В рейтинг по направлению лингвистики входит 21 университет, а три из них занимают места в первой сотне: Humboldt-Universität zu Berlin — 32, Ludwig-Maximilians-Universität — 80, Universität Leipzig — 81[1].
Программа
Образование в Германии
Зарплата учителя в россии и за рубежом
Данные, указанные в таблице, приблизительны.
Зачем обучаться лингвистике
- Вы трудолюбивы и мечтаете о научной карьере. Лингвистика невероятно разнообразна. Даже если вы будете изучать только один язык, кропотливой работы предстоит много. Большинство лингвистов специализируются на каком-то одном ее аспекте, иначе все не охватить. При этом каждый требует разных навыков. СинтаксисИзучает словосочетания, строение предложений, например, без математического и технического подхода изучить будет сложно, а вот семантикуИзучает содержание слов, лексические значения легче освоят специалисты с философским мышлением.
- Востребованная специальность. Специалисты с совершенным знанием языка требуются всегда и почти во всех сферах. Особенно, если они еще и владеют иностранным. В США зарплата лингвиста может достигать — от 5 800 USD до 13 000 USD в месяц.
- Разносторонние навыки. Вы не только улучшите знание иностранного языка. Лингвистов учат смотреть на мир шире и глубже. Язык подчиняется своим собственным законам и логике, которые сложно постичь без аналитических способностей, нестандартного мышления и усидчивости.
Известные учителя
Антон Семёнович Макаренко — всемирно известный воспитатель, педагог. Он был самым влиятельным теоретиком образования в Советском Союзе. Начиная как преподаватель русского языка, рисования и черчения в 1905 году, Макаренко дорос до директора училища.
Затем в 1920 году он возглавил колонию для беспризорных и несовершеннолетних правонарушителей. Преподаватель писал статьи, доклады и книги на тему педагогики и организации воспитания. Макаренко создал педагогическую систему, которая повлияла на мировую и отечественную педагогику.
Мария Монтессори — выдающийся педагог-гуманист, ученый и врач из Италии. Монтессори разработала уникальную и действенную педагогическую систему свободного воспитания, которая названа в честь создательницы. Она стремилась исключить какое-либо давление при воспитании и верила в природу ребенка.
С 1909 года, еще при жизни Монтессори, открылись курсы по Монтессори-педагогике и многие преподаватели съехались к автору из разных стран. Система Монтессори до сих пор используется во многих государственных и частных школах по всему миру. Педагог также принимала участие в борьбе за права женщин.
Хайме Эскаланте родился в Боливии в 1930 году, но в раннем возрасте переехал в США, где стал известен благодаря преподаванию математики в старшей школе Гарфилда в Восточной Луизиане. Несмотря на то, что школа никогда не преуспевала в показателях по учебе, благодаря таланту, упорной работе и любви к преподаванию Эскаланте смог значительно улучшить успеваемость своих учеников.
В начале 1980-х годов студенты Гарфилдской средней школы сдали государственный экзамен APAdvanced Placement (экзамен курса повышенной сложности), что принесло педагогу национальные награды. История Эскаланте была показана в фильме «Выстоять и добиться».

Помощь в поступлении за границу с unipage
Специалисты UniPage помогут определиться с направлением обучения. Мы учитываем ваши интересы, личные качества, востребованность профессии и подберем вузы, которые предлагают качественное образование именно по вашей специальности.
Как стать учителем?
Чтобы стать учителем, иметь образование, желательно высшее, обязательно. Нередко случается так, что хорошими учителями, которые горят своим делом, становятся люди без специального образования. А получившие его наоборот выгорают и уходят из профессии в первые годы работы[4]. Если первое образование не педагогическое, то всегда можно пройти дополнительные курсы или получить второе образование.
Какие качества нужны учителю?
Профессия учителя вечна. Для ребенка учитель — важный человек в жизни. Его обязанность — вырастить уверенного в себе и психологически здорового взрослого. Чтобы успешно выполнить эту миссию, педагог должен искренне любить детей и иметь высокие моральные качества (честность, тактичность, эмпатия).
В процессе работы для учителя незаменимы терпение и самообладание, ведь нередко приходится иметь дело с непоседливой ребятней и объяснять материал по несколько раз. В такие моменты на помощь приходит креативность — творческий подход облегчает понимание сложных тем у детей и вызывает интерес к учебе. Помните: пробубнить материал себе под нос может каждый, а вот найти подход к ребенку получится только у хорошего педагога.
Учитель — это лидер и образец для подражания. Для поддержания порядка в классе ему обязательно иметь развитые организационные навыки и лидерский потенциал. Также желательно демонстрировать те качества, которые вы хотите воспитывать в детях, например ответственность и дисциплинированность.
Подробнее
Кто такой учитель?
Тот, кто решил посвятить свою жизнь работе с детьми и выбрал профессию учителя, должен быть готов к нелегкому пути. Во-первых, работа является одной из самых сложных[1], во-вторых, в России и многих других странах СНГ труд учителя низко оплачиваетсяна государственном уровне. Однако для настоящих педагогов моральное удовлетворение и радость от общения с детьми и подростками стоят того.
Недостатки профессии учителя
- Сверхурочная работа. Как правило, после трудового дня учитель не идет отдыхать, закрыв дверь кабинета, а продолжает работать из дома. Проверка домашней работы, составление учебного плана и прочие административные обязанности, особенно в школе, занимают большую часть свободного времени. Тем не менее, летним каникулам преподавателей можно только позавидовать.
- Дополнительные обязанности. Нередко помимо преподавательства учителя занимаются и другими неформальными обязанностями. Например, педагогу нужно уметь найти подход к «сложным» детям, выступая в качестве психологов для таких учеников, а иногда и для их родителей. В государственных учреждениях (и не только) на учителей возлагается много бумажной работы. А во время пандемии учителя были вынуждены разбираться в постоянно обновляющихся программах дистанционного обучения.
- Соответствие стандартам. Несмотря на довольно творческую природу профессии, зачастую учителя должны действовать строго по указке. От преподавателей требуется соответствовать постоянно меняющимся стандартам, переписывать учебные планы, заполнять отчеты. Часто они тратят больше времени на канцелярскую работу, а не на само преподавание. Более того, школы соревнуются по различным показателям, например по сдаче ЕГЭ. В таком случае учителя должны готовить учащихся, ориентируясь не на сами знания, а на результаты экзаменов.
- Обязательная аттестация. Особенно распространена за рубежом, где иностранцы в начале карьерного пути должны сдавать экзамены на лицензию. В России преподаватели проходят аттестацию каждые 5 лет. С 2020 года собираются вводить новую систему аттестации. Теперь она включает письменные работы, дополнительные отчеты в видеозаписях уроков, педагогический кейс[2].
- Скромная зарплата. Учитель — не самая высокооплачиваемая профессия. Например, минимальный заработок в государственной школе по России составляет 308 USD. Чтобы повысить доход, учителя могут дополнительно давать частные уроки.
- Эмоциональная нагрузка. Быть учителем сложно. Постоянно приходится иметь дело с капризными и непослушными детьми. При этом нужно тактично себя вести, не срываться. Если попадаются скандальные родители, уметь правильно направить разговор и не допустить конфликт. Стресс и моральное напряжение нередко сопутствуют преподавателя.
Новая зеландия

Новая Зеландия популярна для изучения лингвистики. Особенно распространены программы двойного диплома со специализацией по французскому, немецкому, испанскому и другим языкам. Также новозеландские факультеты лингвистики славятся своими международными связями. Например, у Университета Массей более 200 партнерских вузов со всего мира.
В рейтинге лучших университетов по программе лингвистики в топ-100 входят три новозеландских вуза: The University of Auckland — 36, Victoria University of Wellington — 62, University of Canterbury — 78[1].
Программа
Образование в Новой Зеландии
Педагогические программы лучших зарубежных вузов 2020
Все данные необходимо уточнять в вузах.
Педагогические специализации
Педагогические специализации, как правило, не сильно отличаются в российских и зарубежных вузах. Основными являются дошкольное/начальное/среднее/старшее образование, специальное образование и дефектология. Для обучения на среднем/старшем образовании, необходимо выбрать профильный предмет, который будущий учитель будет преподавать.
Например, математику, литературу, историю, географию, иностранный язык, физику, биологию и т. д. Обучиться на профессора в вузе можно после получения степени PhD и опыта работы. Однако существуют программы (например, магистратуры), которые готовят преподавателей для разных возрастов, в том числе и для взрослых.
При выборе специальности следует ориентироваться по тому, что больше всего нравится. При этом стоит учитывать недостатки того или иного предмета. К примеру, учителя русского языка и литературы должны проверять кипы тетрадей с рукописными текстами, на что уходит много свободного времени.
Если душа лежит к творчеству, то можно стать преподавателем ИЗОИзобразительное искусство , музыки или хореографии, если же к спорту — учителем физкультуры. Важно не ставить престижность специализации во главу угла.
Еще одним недостаточно распространенным, но очень значимым направлением является специальное обучение. Инклюзивное образованиеДоступ к образованию для детей с особыми потребностями — один из принципов международной организации ЮНЕСКО[3]. В России инклюзивное образование регулируется законами «Об образовании» и «О социальной защите инвалидов в РФ».
Подробнее
Помощь в поступлении за границу с unipage
UniPage организует поступление в зарубежные вузы, в том числе во всемирно известные, такие как Стэнфорд, Сорбонна и Мюнхенский технический университет. Мы также помогаем:
- подобрать языковые курсы;
- отправить ребенка в среднюю школу за рубежом;
- получить студенческую визу;
- подготовиться к международным экзаменам.
Отправьте заявку и укажите, какой вопрос вас интересует. Наши специалисты свяжутся с вами в ближайшее время.
Преимущества профессии учителя
- Значимая работа. Взращивание молодых умов — само по себе благодарное дело. А интеллектуальная связь между учеником и наставником приносит чувства удовлетворения и собственной значимости. Особенно приятно видеть плоды своего труда, когда ученик понимает объяснение темы или урока и не делает ошибок.
- Большое влияние. Профессия преподавателя чрезвычайно важна. Часто именно благодаря любимому учителю будущие взрослые выбирают свою профессию. Педагог не только преподает материал, но и воспитывает и вдохновляет ребенка. Поэтому от преподавательского состава во многом зависит, вырастет ли человек уверенным в себе и открытым или закомплексованным и зажатым.
- Уважение и признание учеников. Учитель проводит с учениками 180 дней в течение учебного года и становится одним из главных авторитетов в жизни учащихся. Многие взрослые с теплом вспоминают своих любимых учителей и часто поддерживает с ними связь спустя долгие годы. Видеть уважение, любовь и доверие в глазах детей — одна из самых больших наград за тяжелый труд.
- Длинный отпуск. Учителя наслаждаются официальным отпуском, который длится целых 56 дней. И в отличие от других профессий, им не приходится спорить с коллегами о том, когда же состоится их долгожданный отдых на море — отпуск у педагогов всегда выпадает на лето. В школе между четвертями также бывают каникулы, в которые учителя пусть и ходят на работу, но имеют возможность отдохнуть от ежедневных уроков.
- Возможность заработка. Знания стоят дорого. Поэтому в частных школах и лицеях у учителей высокая зарплата. В свободное от работы время учителя могут подрабатывать репетиторством и получать дополнительный заработок.
- Многозадачность. Насыщенность трудовых будней во многом зависит от самого учителя, так как работа с детьми подразумевает походы в театры и музеи, вылазки на природу, организацию школьных мероприятий и концертов. Учителя также проводят родительские собрания, посещают конференции и семинары по повышению квалификации и обмену опытом. Во время олимпиад педагоги сопровождают своих подопечных в поездках в другие города, тогда как для тренеров или хореографов командировки по соревнованиям — неотъемлемая часть жизни. Такая разнообразная деятельность помогает преподавателю в полной мере раскрыть свой творческий потенциал и организационные таланты.
Среднее специальное образование учителя
Получить среднее специальное образование учителя в России можно в колледжах. Как правило, они предлагают такие программы, как дошкольное образование, преподавание в начальных классах, специальное дошкольное образование, педагогика дополнительного образования.
Для поступления необходимо пройти конкурс аттестатов, иногда дополнительно сдать вступительные испытания (например, для будущих педагогов хореографии, изобразительного искусства, физкультуры). После окончания выпускники могут продолжить образование на 1 курсе бакалавриата или трудоустроиться.
Зарубежные колледжи, например в США или Австралии, подразумевают получение степени ассоциата или бакалавра. Муниципальные колледжи в США предлагают программы дошкольного, начального, педагогического образования, английского языка как иностранного (ESL) и др.
Для тех, кто уже получил высшее образование, некоторые колледжи, например McLennan Community College, предлагают программы сертификата для будущих учителей. Чтобы поступить, необходимо знать английский язык на высоком уровне и сдать два экзамена — SAT и IELTS/TOEFL.
Творческая работа «профессия учитель»
Профессия учитель.
Краткое описание:
Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся, востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает.
История возникновения профессии:
Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились все старшие, наиболее опытные представители племени, общины. При переходе к разделению труда, учителями становились люди, практиковавшие то или иное ремесло и передававшие тот или иной навык, знание. И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением в Европе и во всём мире.…
Возникновение педагогической профессии имеет объективные основания. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему поколению, вынуждено было начинать сначала, без творческого освоения и использования того опыта, который оно получило в наследство. С момента возникновения педагогической профессии за учителями закрепилась, прежде всего, воспитательная функция. Учитель — это воспитатель, наставник. В этом его гражданское, человеческое предназначение.
По мере усложнения процессов общественного производства, развития способов познания и стремительного роста научных знаний в обществе появилась потребность в специальной передаче знаний, умений и навыков. Вот почему из области «чистого» воспитания в педагогической профессии выделилась относительно самостоятельная функция — обучающая. Воспитательная функция стала поручаться другим лицам. Так, в семьях привилегированных сословий для воспитания детей приглашали домашних воспитателей. В России это были, как правило, иностранцы — гувернеры и гувернантки. В государственных и частных образовательных учреждениях наряду с учителями были классные надзиратели, классные наставники, классные дамы и т.п.
Практика воспитания своими корнями уходит в глубинные пласты человеческой цивилизации. Появилось оно вместе с первыми людьми. Детей воспитывали без всякой педагогики, даже не подозревая о её существовании.
Известно, что первопричина возникновения всех научных отраслей — потребность жизни. Наступило время, когда образование стало играть весьма заметную роль в жизни людей. Обнаружилось, что общество прогрессирует быстрее или медленнее в зависимости от того, как в нем поставлено воспитание подрастающих поколений. Появилась потребность в обобщении опыта воспитания, в создании специальных учебно-воспитательных учреждений для подготовки молодежи к жизни.
Уже в наиболее развитых государствах древнего мира — Китае, Индии, Египте, Греции — были предприняты серьёзные попытки обобщения опыта воспитания, вычленение теоретических начал. Все знания о природе, человеке, обществе накапливались тогда в философии; в ней же были сделаны и первые педагогические обобщения.
Во все времена существовала народная педагогика, сыгравшая решающую роль в духовном и физическом развитии людей. Народ создал оригинальные и удивительно жизнестойкие системы нравственного, трудового воспитания.
Социальная значимость профессии в обществе: В 21 веке, когда знаний становится всё больше, наука мчится семимильными шагами, профессия приобретает новое значение для развития общества, мира науки. Учителя сопровождают нас в течение жизни, с детсадовского возраста. Даже за стенами альма-матер, мы продолжаем учиться. Тренер по фитнессу прячет от нас шоколад и заставляет пробежать ещё несколько километров на беговой дорожке. Бизнес-тренер делится новейшими советами мастерства, делая нас более успешными.
Массовость и уникальность профессии: Основная компетенция успешного учителя, не зависимо от преподаваемой дисциплины и аудитории — эффективная коммуникация. Именно она позволяет донести знания, мотивировать к труду, управлять конфликтами в коллективе. На втором месте — отличное знание предмета. На третьем — терпение, терпение и ещё раз терпение.
Великие педагоги прошлого
Выдающиеся учителя были у всех народов и во все времена. Так, великим учителем китайцы называли Конфуция (VI — V вв. до н. э). В одной из легенд об этом мыслителе приводится его разговор с учеником: «эта страна обширна и густо населена. Что же ей недостает, учитель?» — обращается к нему ученик. «Обогати её», — отвечает учитель. «Но она и так богата. Чем же её обогатить?» — спрашивает ученик. «Обучи её!» — восклицает учитель.
Чешский педагог-гуманист Я.А. Коменский мечтал дать своему народу собранную воедино мудрость мира. Он написал десятки учебников для школы, свыше 260 педагогических произведений. Он сравнивал учителя с садовником, любовно выращивающим растение в саду, с архитектором, который заботливо застраивает знаниями все уголки человеческого существа, со скульптором, тщательно обтесывающим и шлифующим умы и души людей. Предложенные им методы, принципы, формы обучения, как, например классно-урочная система, стали основой педагогической теории. Его главный труд «Великая дидактика», вышедший в Амстердаме в 1654г. — одна из первых научно-педагогических книг.
Воспитание во имя счастья ребенка — таков гуманистический смысл педагогической деятельности В.А. Сухомлинского. Без веры в ребенка, без доверия к нему вся педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания, по его мнению, несостоятельны. Основой успеха учителя, считал он, являются духовное богатство и щедрость его души, воспитанность чувств и высокий уровень общей эмоциональной культуры, умение глубоко вникнуть в сущность педагогического явления. Первоочередная задача учителя, отмечал он, состоит в том, чтобы открыть в каждом человеке творца, поставить его на путь самобытно-творческого, интеллектуально-полнокровного труда.
Мировую славу русской педагогике принёс К.Д. Ушинский. Им было предложено сделать труд полноценным воспитательным средством. Созданные им учебники выдержали небывалый в истории тираж. Например, «родное слово» издавалось 187 раз. Его наследие составляет 11 томов, а педагогические произведения имеют научную ценность и сегодня. В юношеском дневнике Ушинского сформулирована цель его жизни: «сделать как можно более пользы моему отечеству». Он достиг цели.
Где получить профессию:
Система образования предлагает широкие возможности обучения для тех, кто хочет стать учителем. Главное решить, что именно и в каком формате Вы хотите преподавать. Если обожаете возиться с малышами, можете стать воспитателем детсада или младшей школы, чему научитесь в педучилище или пединституте. Для того, чтобы преподавать в вузе, необходимо получить как минимум полное высшее образование, а в идеале — научную степень.
Педагогические колледжи
Первой ступенью профессионального педагогического образования в России являются педагогические колледжи, дающие среднее профессиональное образование для преподавания в дошкольных учреждениях и в начальной школе.
Среднее педагогическое образование.
Специальности: «Преподавание в начальных классах», «Педагогика дополнительного образования», «Cпециальное дошкольное образование», «Физическая культура», «Коррекционная педагогика в начальном образовании» и др.
Высшие учебные заведения
Второй ступенью профессионального педагогического образования являются высшие учебные заведения, в которых можно получить высшее педагогическое образование, а также психологическое.
Бакалавриат и магистратура – это два уровня высшего педагогического образования.
Первый уровень — бакалавриат, в котором обучение длится 4 года. Диплом бакалавра дает право работать педагогами в разных учебных заведениях. Второй уровень — подготовка магистров, которая осуществляется за 2 года и готовит специалистов для решения разнообразных педагогических проблем и научно-исследовательской деятельности.
Высшее педагогическое образование.
Педагогические ВУЗы. Специальности: «Педагогика и методика дошкольного образования», «Иностранный язык», «Филология», «Математика», «Физика», «Химия» и т.д.
Аспирантура
Третьим уровнем подготовки педагогов является аспирантура и докторантура, которые выпускают научно-педагогические кадры высшей квалификации для подготовки педагогов в высших учебных заведениях.
Занимательная страничка
Стихи про учителя
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
Г. Крупин
Учить трудиться, думать смело,
Шагать — дороги хороши…
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
Наставникам — стихи и песни,
Сверканье вдохновенных строк,
Мудрейшей изо всех профессий,
Величью званья: «Педагог!»
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей…
Сиять синь. Сегодня праздник
Моих друзей, учителей.
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье — быть полезным людям,
Учить Его Величество — Народ!
Нести ему дар мудрости, и знанья,
И доброты своей сердечный свет —
Нет на земле ответственней призванья,
Почетнее и радостнее — нет.
Бессмертными идеями очерчен,
Пусть будет труд ваш честен до конца,
И вам тогда откроются навстречу
Сограждан юных чистые сердца.
И понесут они, как эстафету,
Как память об учителе своем,
Стремленье наше сделать землю эту,
Планету, на которой мы живем!
С. Викулов
Загадки про учителя
Он дает нам знания,
Отметки выставляет,
От нас в ответ признание
Все время получает.
Наставник, предводитель,
Любимый наш… (учитель)
* * *
Любую задачу учитель решит
И круг от квадрата легко отличит,
Длиннющий пример сосчитает в уме.
Что он за учитель, скажите-ка мне? (Учитель математики)
* * *
Он в речи ошибку мгновенно услышит,
Он много читает и грамотно пишет,
Диктант он любой написал бы на «пять».
Что он за учитель, попробуй сказать? (Учитель русского языка)
Пословицы и поговорки об учебе, учении, учителях
Век живи, век учись
Красна птица перьями, а человек ученьем.
Не учась, и лапти не сплетёшь.
Повторенье – мать учения.
Сытое брюхо к ученью глухо.
Тяжело в учении – легко в бою.
Ученье свет, а неученье — тьма.
Чтоб других учить, надо свой разум наточить.
Цитаты Афоризмы про учителей
1. Кого боги хотят покарать, того они делают педагогом. Сенека
2. От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется. Мария-Эбнер Эшенбах
3. Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель. Лев Николаевич Толстой
Ребусы по теме «Школа»

Продолжая работу над проектом «Про сто профессий» учащиеся 4-а класса взяли интервью у учителя начальных классов МОУ СОШ № 4 Амяшкиной Нины Николаевны.
— Нина Николаевна, почему Вы выбрали профессию учителя?
— Почему я выбрала профессию учителя? Мой путь в профессию начался с детства.
В памяти каждого человека глубокий след оставляет первый учитель. Никогда не забуду тот погожий сентябрьский денёк, когда я маленькой девчушкой, переступив порог школы – подарила огромный букет астр своей первой учительнице. В моей памяти она осталась как самая добрая, самая светлая, искренняя, но строгая и требовательная учительница. Я во всем старалась ей подражать.
Но вот отзвенел последний звонок! Я расстаюсь со школой. Но как велико желание вернуться сюда! Тогда я решила попробовать свои силы и поехала постигать основы педагогической деятельности в Пензенское педагогическое училище. Закончив училище, приехала по распределению в г. Сердобск и стала работать в школе № 9. Проработав 5 лет, перешла в школу № 4. Уже работая здесь, поступила в Пензенский педагогический институт, училась и одновременно работала. Было конечно трудновато совмещать учёбу, работу, а ведь дома ещё и семья. Но все трудности были преодолены. Я очень люблю свою профессию.
— Нина Николаевна, сколько лет Вы работаете учителем?
— У меня уже большой стаж работы. В МОУ СОШ № 4 я работаю 29 лет и ещё пять лет работала в школе № 9. Итого 34 года.
— Пожалели ли Вы когда о том, что выбрали именно эту профессию?
— Работая в школе, я ни разу не пожалела, что выбрала профессию учителя. Каждый день я с радостью иду на урок, зная, что и сегодня помогу детям подняться ещё на одну ступеньку, сделать вместе с ними ещё один шаг в будущее. Я счастливый человек!!!
Мне каждый год встречать и провожать,
И каждый день глядеть в ребячьи души.
Мне каждый час единство с ними ощущать,
И с каждым мигом становиться чище, лучше…
— Спасибо, Нина Николаевна за Ваш искренний интересный рассказ. Желаем Вам творческих успехов и конечно хороших, послушных учеников. С наступающим Вас праздником Нового года!


Творческий педагог | образовательная социальная сеть
Вот, вот, если педагог не хочет развиваться, самосовершенствоваться и делать что-то сверх программы, то и заставить его невозможно и перестроить его взгляды тоже. Только представьте, как сложно самому бывает порой поменяться, а уж тем более изменить другого, тут, на мой взгляд, ни материальное стимулирование, ни чего другого не поможет. Это, либо дано от природы, либо – нет. Можно, конечно, заставить, как-то этим расшевелить ненадолго, но результат все же лучше и постоянно будет только у того педагога, в котором это самое творчество заложено, он просто не сможет им не воспользоваться и будет сам, без посторонней помощи развиваться, совершенствоваться и увлекать детей.
Хотя…, творческий кризис бывает у всех, даже у самых талантливых и одаренных педагогов, но, к счастью, это явление, как правило, временное.
Требования для поступления на педагогику
Поступление в вузы разнится в зависимости от страны и программы. Обычно требуются:
Подробнее




