- Шаг 5. Выявление основных параметров.
- Проект «профессия учитель» — презентация для начальной школы
- Творческий проект «Мой профессиональный выбор»
- . Шаг 9. Определение требований к профессиональной деятельности.
- . Шаг 10. Анализ и синтез идей
- . Выбор оптимального варианта профессии
- . Шаг 11. Изучение содержания будущей профессии
- . Пример: Профессия учитель — ЧПФМ
- . ПСИХОГРАММА ШАХМАТИСТА
- . Шаг 12. Опрделение путей получения профессии и выбор места обучения
- . Шаг 13.Прогнозирование дальнейшей профессиональной карьеры
- Шаг 1. Выявление проблемы
- Шаг 3. Выявление конкретной потребности
- Шаг 4. Определение конкретной задачи и ее формулировка
- Шаг 6. Выявление традиций, истории, тенденций.
- Шаг 7. Анализ деятельности
- Шаг8. Выработка идей, вариантов, альтернатив.
- Презентация «моя будущая профессия — учитель» | образовательная социальная сеть
- . Шаг14. Вывод
Шаг 5. Выявление основных параметров.
• 1. Выбираемая профессия должна удовлетворять
индивидуальным личностным и психофизическим
характеристикам.
• 2.Необходима доступность обучения
профессии(наличие учебного заведения).
• 3. Материальные затраты на получение
специальности должны соответствовать
финансовым возможностям семьи.
• 4.Востребованность профессии на рынке труда.
Проект «профессия учитель» — презентация для начальной школы
Презентация на тему: Проект «Профессия учитель»
Скачать эту презентацию
Скачать эту презентацию
У любого здания должен быть фундамент, который не заменит ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в жизни каждого человека является начальная школа, а точнее – знания, умения, навыки и качества, полученные в начальной школе. Поэтому человек, который выбирает профессию учителя начальных классов, должен точно отдавать себе отчет в том, какое бремя ответственности он собирается взвалить на свои плечи. Недаром в народе говорят: «В средней и старшей школе ищите для своего ребенка продвинутую школу, а в начальной школе ищите хорошего учителя».
Анкета Нравится ли тебе учиться в нашей школе? (да- 20 уч. , нет — 0 ) Нравится ли тебе как преподают учителя, работающие в нашем классе? (да -17, не все -3, нет-0) На кого из учителей нашей школы ты хотел(а) бы быть похожим(ой)? (Рафаэль Камилевич -6, Римма Рафиковна-5, Марина Владимировна-2, Эльмира Ринатовна -1, Раиля Исмаиловна-1, Найля Якубовна-1, Марат Наилевич-1)
Творческий проект «Мой профессиональный выбор»
Профессия: Учитель
. Шаг 9. Определение требований к профессиональной деятельности.
1.Выделить параметры, относящиеся к вашей сфере
профессиональной деятельности.
Пример: Работа должна :
— Быть разнообразной;
— Иметь преобразующий, творческий характер;
— Стимулировать повышение уровня знаний и
умений;
— Соответствовать психофизическим и социальным
потребностям человека.
2. Выписать основные требования к будущей
профессиональной деятельности, сделать вывод.
. Шаг 10. Анализ и синтез идей
• Из всех перечисленных выше
профессий выбрать самую
подходящую оценив в балах( от 1 до 5)
по основным параметрам.
• Проанализировать полученные в
таблице результаты. Сделать вывод
(является ли этот вариант лучшим).
. Выбор оптимального варианта профессии
Специальн
Востреб Соответс
Соответстпрофессии
Материа Кол-во
ВыборДоступ
оптимального
варианта
ость
ность
ованнос твие
вие
льные
баллов
обучен ть на
личност психофиз затраты
рынке
ным
ическим на
труда
характер характер получени
истикам истикам
професси
Учитель
технологи
Учитель
рисования
. Шаг 11. Изучение содержания будущей профессии
•Составить
профессиограмму и
психограмму(описание
психологических
характеристик
деятельности) будущей
профессии (Составить для 23профессий из шага10).
. Пример: Профессия учитель — ЧПФМ
• 1. Типы профессий(по предметам труда):
Ч-П;Ч-Т;Ч-Ч;Ч-З;Ч-Х.
• 2. Классы профессий(по целям труда):
• Г-гностический(исследовать, распознавать,
отличать ); П-преобразующий(обработкой,
перемещением, составлением); Иизыскательский(поисковые, изобретательские).
• 3. Отделы профессий (по орудиям труда):
• Р-Ручные; М-машинно-ручные;
А-автоматизированные; Ф-функциональные.
• 4. Группы профессий( по условиям труда):
Б-бытовой микроклимат; О-на открытом воздухе;
Н- необычные условия; М-моральная
ответственность
. ПСИХОГРАММА ШАХМАТИСТА
• 1. Хороший запас физических сил и общего состояния
здоровья.
• 2. Крепкие нервы.
• 3. Самообладание.
• 4. Способность равномерно распределять внимание.
• 5. Способность воспринимать динамические отношения.
• 6. Созерцательный тип психики.
• 7. Высокий уровень интеллектуального развития.
• 8. Предметный характер мышления.
• 9. Объективный характер мышления.
• 10. С и л ь н а я „шахматная» память.
• 11. Синтетическая сила мышления и представления.
• 12. Комбинаторная способность.
• 13. Дисциплинированная воля.
. Шаг 12. Опрделение путей получения профессии и выбор места обучения
Потребительская
корзина(руб.)
Престижность
Условия
обучения(очное,
заочное,дневное
, вечернее).
Стоимость
обучения(руб.)
Выбор места
обучения(назван
ие учебного
заведения)
Вид учебного
заведения(государс
твенное или
комерческое).
Расположение
учебного
заведения
(адрес)
Срок
обучения(лет,
месяцев)
Период
поступления
(дата)
Предоставлени
е общежития
. Шаг 13.Прогнозирование дальнейшей профессиональной карьеры
• Составить индивидуальную программу
самосовершенствования и развития.(
Каких успехов вы хотите и можете
достичь в вашей будущей профессии).
• Все свои профессиональные планы и
размышления отразите в виде
прогноза профессионального роста и
карьеры.
Шаг 1. Выявление проблемы
Определение проблемной области
проекта:
• Окончание 9-11 классов, сдача
экзаменов;(подробно описать
трудности);
• Определение учебного заведения и
название специальности получаемой
в этом учебном заведении.
• Определение состояния здоровья.
Шаг 3. Выявление конкретной потребности
• Является ли потребность выбора
конкретной профессии, в
соответствии с вашими
интересами и возможностями,
первостепенной или нет?
• Дайте своему ответу подробное
обоснование.
Шаг 4. Определение конкретной задачи и ее формулировка
• Анализ конкретной профессии,
выявление ее основных
требований к человеку и
выявление возможностей
овладения данной профессией.
• Формулировка основной задачи
проекта.
Шаг 6. Выявление традиций, истории, тенденций.
• Правильный выбор основывается на сборе
информации о профессии. Вам необходимо
выявить, как со временем изменяются
требования к подготовке специалистов.
• Источники информации:
• 1.Родители, друзья, учителя.
• 2Художественная литература.
• 3.Интернет.
• 4.Средства массовой информации.
Шаг 7. Анализ деятельности
• Опираясь на данный алгоритм, составьте и проанализируйте
свою схему размышлений.
• Алгоритм профессионального самоопределения.
• 1. Определение интересов и склонностей.
• 2. Анализ профессиональной деятельности в соответствии с
интересами и склонностями.
• 3. Выявление индивидуальных личностных и
психофизических характеристик.
• 4.Соответствие индивидуальных характеристик с
требованиями профессиональной деятельности.
• 5. Определение социально-экономических факторов выбора
профессии: пути и условия получения профобразования,
материальные затраты на обучение.
• 6. Профессиональная проба.
• 7.Профессиональные планы и перспектива.
Шаг8. Выработка идей, вариантов, альтернатив.
• 1. На основании методики ОПГ
определить сферу профессиональной
деятельности ( ч-ч; ч-т; ч-х; ч-п; ч-з.)
• 2. Используя интернет-сайты, в
которых приводится описания и
характеристики профессий, выписать
ряд специальностей, принадлежащих к
выбранной сфере профессиональной
деятельности.
Презентация «моя будущая профессия — учитель» | образовательная социальная сеть
Моя будущая профессия — УЧИТЕЛЬ . МКОУ «Высокинская СОШ» Выполнила: ученица 10 класса Сазанова Маргарита 2022
Содержание: Из истории Описание Специальности Обязанности Требования к профессии Плюсы профессии Минусы профессии Кому подходит Сколько зарабатывают Перспективы Источники
История профессии учителя уходит далеко в древность. С появлением первых навыков возникли и учителя. Благодаря учителям мы не только сохранили старые навыки, но и смогли освоить новые. Впервые упоминание об учителях звучит у Конфуция. Он говорил, что основной задачей данного специалиста является умение открыть новые знания ученику. С течением времени профессия развивалась. Развитие педагогики продолжалось и в средние века. В эпоху Возрождения школы имели закрытый характер. Отдельно получали образование девушки и парни. Простым смертным знания не передавались. В 18-19 веках появляются известные каждому общественные школы. Теперь и простые люди могут обучаться грамоте и получать знания. Это поднимает человечество на новый уровень. В наши дни профессия учителя не слишком высоко оплачиваема, но зато популярна и высоко востребована. Учителей уважают и ценят их труд. Ведь именно они дарят нам и нашим детям возможность получения знаний, которые помогут карьере в будущем. Из истории
Описание Профессия учителя – это очень сложный труд. Ведь он связан с высокой концентрацией и постоянным нервным напряжением. Для успешной организации труда, важно выполнение всех этапов: Планирование учебного процесса Психологический подход. Каждый учитель должен в совершенстве владеть ораторским искусством. Учитель должен свободно ориентироваться в своей области знаний. Для учителя младших классов особое внимание играет умение ладить с детьми. Этому обучают в вузах и училищах. Научная деятельность. . Справедливость характеризует хорошего педагога. Вы должны уметь оценивать знания учеников исходя из результатов их деятельности, а не из поведения на уроках и вне их.
Специальности Можно выбрать как специализированную отрасль знания, в программе которой есть курс педагогики, так и специфическую специальность: педагогическое образование; учитель младших классов; хореографическое искусство; педагогика дополнительного образования. Все эти специальности дают право работать учителем или преподавателем. Также такую возможность имеют выпускники других специальностей, если в курс обучения входила педагогика.
Труд учителя предполагает постоянный контакт с достаточно большим количеством людей. В список ежедневных обязанностей входят: Образовательный процесс Ведение уроков и лекций Постановка заданий для самостоятельной работы. Оценка трудов учеников. Рутинная проверка тетрадей и контрольных работ. Это оценка уровня знаний, которая является обязательной и быстро выявляет слабые места каждого ученика. В дальнейшем именно на них и делает упор учитель. Психологическая работа, направленная на проведение бесед с учениками и их родителями. Организация и проведение родительских собраний. Организация и сопровождение детей в туристических поездках. Спектр обязанностей учителя может увеличиваться. Зависит это от места его работы и специфики деятельности. Обязанности
Требования к профессии учитель Для того чтобы стать квалифицированным специалистом необходимо иметь определенные качества: развитые интеллектуальные способности, высокая концентрация, хорошая дикция, умение переключать и распределять внимание, выдержка, чуткость, самообладание, доброжелательность, такт, сопереживание, энергичность, работоспособность, умение заинтересовать своим предметом.
Плюсы профессии Плюсы профессии: творческая работа, предполагающая постоянный рост; возможность подработки репетиторством; возможен неполный рабочий день; радуют успехи учеников; высокий авторитет успешного педагога и благодарность учеников; длинный 2-месячный отпуск – гарантированно летом; работа с молодежью заряжает энергией, оптимизмом.
Минусы профессии Минусы профессии: невысокая зарплата в государственных школах; нервная работа, требующая колоссального терпения; подготовка к завтрашнему уроку, проверка тетрадей отнимают много личного свободного времени; много общественной работы и ненужной писанины; повторение одной и той же информации из года в год надоедает.
Главным качеством каждого учителя является терпеливость. Именно умение сдерживать себя приносит данному специалисту успех. Также учитель должен быть добрым и лояльным к ученикам. Все любят похвалу. Дети – не исключение. Получив желаемое, они отблагодарят вас хорошим поведением и стремлением к знаниям. Высокий уровень внимания. Учитель должен одновременно концентрироваться на задании и на том, как его выполняют дети. Учитель должен обладать отменной памятью. Хороший педагог знает своих учеников по именам и фамилиям. Также он всегда свободно и легко излагает учебный материал. Любой учитель – это прирожденный оратор. Грамотная, четкая дикция – гарантия того, что ученики запомнят сказанное вами. Справедливость и беспристрастность. Данные качества должны присутствовать. Дети тонко подмечают отношение и отражают ваши эмоции, перенаправляя их на вас. Кому подходит
Заработок учителей напрямую зависит от места их работы. В среднем по территории Российской Федерации учителя получают 12-45 тысяч рублей в месяц. Учителя частных школ могут заработать и больше. Все зависит от нагрузки и количества дополнительных платных занятий. Сколько зарабатывают
Карьерный рост в профессии учителя весьма перспективный. Перед вами много возможностей. Проблема в то, что они редко появляются. Ведь должность ректора или директора мало кто хочет покинуть добровольно. Перспективы
Источники: http://edunews.ru https://yandex.ru/images/search?text= профессия учитель картинки http://www.proprof.ru/stati/career/vybor-professii/o-professiyah/professiya-uchitel
. Шаг14. Вывод
•Проанализировать
выполненные шаги и
самостоятельно дать
себе оценку.
