Инструкции по технике безопасности в кабинете химии | образовательная социальная сеть
Оказание первой доврачебной помощи
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ – это простейшие срочные меры, необходимые для спасения жизни и здоровья пострадавшим при повреждениях, несчастных случаях и внезапных заболеваниях.
1. Легкие травмы
1.1. Успокоить пострадавшего. При ушибе – положить холод на место ушиба и наложить тугую повязку. При растяжении (больно совершать движения в суставах) – наложить фиксирующую повязку, положить холод.
1.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.
2. Переломы (образуется выступ или впадина)
2.1. Зафиксировать конечность (два сустава, а при переломе левой и бедренной кости – три).
2.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.
3. Перелом открытый
3.1.При переломе открытом, относится к нему сначала как к ране, только потом как к перелому — это основа первой доврачебной помощи при травмах.
3.2. Наложить стерильную повязку и зафиксировать конечность.
3.3. Вызвать медицинского работника и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.
Следует помнить следующие правила оказания помощи при травмах (п. 2 и 3.):
· фиксировать деформированную конечность необходимо в том положении, в котором она находится, чтобы не навредить ещё больше;
· при наложении шины, необходимо проследить за тем, что бы сустав был зафиксирован до и после перелома;
· использовать все возможные в данной ситуации подручные средства;
· перелом фиксируем, не изменяя его положения;
· вправлять ничего не нужно, фиксируем как перелом;
· большая кровопотеря не исключена;
· можно применить холод к месту травмы или перелома, чтобы уменьшить боль; при этом лёд к голому телу не прикладывается, его необходимо обернуть.
· Симптомов перелома или травмы может быть несколько:
· кровь;
· неестественное положение конечности;
· нарушение подвижности конечности;
· боль;
· опухоль;
· оголенная кость в ране при открытом переломе.
В любом случае не зависимо от типа травмы не пытайтесь самостоятельно придать конечности естественное положение.
4. Электротравмы
4.1. Прекратить контакт с источником тока. Отключить ток или, если не удается, отодвинуть пострадавшего от источника тока.
4.2. При отсутствии дыхания и пульса – провести реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца и искусственное дыхание).
4.3. Вызвать скорую помощь.
4.4. Реанимацию проводить до прибытия скорой помощи или до появления пульса и самостоятельного дыхания.
5. Ожоги (открытым огнем или горячей жидкостью)
5.1. Ожоги – повреждение тканей, возникающее под действием высокой температуры, электрического тока, кислот, щелочей или ионизирующего излучения. Соответственно различают термические, электрические, химические и лучевые ожоги. Термические ожоги встречаются наиболее часто, на них приходится 90-95% всех ожогов.
5.2. Если ожог небольшой обожженный участок подержать под холодной водой и наложить стерильную повязку.
5.3. При сильных ожогах наложить стерильную повязку.
5.4.Для местного лечения ожогов лучше применять многокомпонентные аэрозоли (левовинизоль, олазоль, ливиан, пантенол).
5.5. При тяжелых (обширных) поражениях вызвать скорую помощь и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.
6. Помощь при порезах и ушибах
6.1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).
6.2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.
6.3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3-процентным раствором перекиси водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от поступающей крови, новую накладывают поверх старой.
6.4. Первая помощь при ушибах — покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке, холодный металлический предмет и др. источники холода). Ушибленному органу придают возвышенное положение.
6.5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают скорую помощь.
6.6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 — 10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.
6.7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.
6.8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 — 3 капли 30-процентного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.
7.Обморок
7.1. Обморок – внезапная кратковременная потеря сознания, сопровождающаяся ослаблением деятельности сердца и дыхания. Возникает при быстро развивающемся малокровии головного мозга и продолжается от нескольких секунд до 5-10 минут и более.
7.2. Признаки. Обморок выражается во внезапно наступающей дурноте, головокружении, слабости и потере сознания, сопровождается побледнением и похолоданием кожных покровов. Дыхание замедленное, поверхностное, слабый и редкий пульс (до 40-50 ударов в минуту).
7.3. Первая помощь. Пострадавшего уложить на спину так, чтобы голова была несколько опущена, а ноги приподняты. Для облегчения дыхания освободить шею и грудь от стесняющей одежды. Тепло укройте пострадавшего, положите грелку к его ногам. Натрите нашатырным спиртом виски больного и поднесите к носу ватку, смоченную нашатырем, а лицо обрызгайте холодной водой. При затянувшемся обмороке показано искусственное дыхание. После прихода в сознание дайте ему горячий кофе.
8. Кровотечение
8.1. Кровотечением называют излияние крови из поврежденных кровеносных сосудов. Оно является одним из частых и опасных последствий ранений, травм и ожогов. В зависимости от вида поврежденного сосуда различают: артериальное, капиллярное и венозное кровотечения.
8.2. Атериальное кровотечение возникает при повреждении артерий и является наиболее опасным.
Признаки: из раны сильной пульсирующей струей бьет кровь алого цвета.
Первая помощь направлена на остановку кровотечения, которая может быть осуществлена путем придания кровоточащей области приподнятого положения, наложения давящей повязки, максимального сгибания конечности в суставе и сдавливания при этом проходящих в данной области сосудов, пальцевое прижатие, наложение жгута. Прижатие сосуда осуществляется выше раны, в определенных анатомических точках, там, где менее выражена мышечная масса, сосуд проходит поверхностно и может быть прижат к подлежащей кости. Прижимать лучше не одним, а несколькими пальцами одной или обеих рук.
8.3. Венозное кровотечение возникает при повреждении стенок вен.
Признаки: из раны медленной непрерывной струей вытекает темная кровь.
Первая помощь заключается в остановке кровотечения, для чего достаточно придать приподнятое положение конечности, максимально согнуть ее в суставе или наложить давящую повязку. Такое положение придается конечности лишь после наложения давящей повязки. При сильном венозном кровотечении прибегают к прижатию сосуда. Поврежденный сосуд прижимают к кости ниже раны. Этот способ удобен тем, что может быть выполнен немедленно и не требует никаких приспособлений.
8.4. Капилярное кровотечение является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов (капилляров).
Признаки: кровоточит вся раневая поверхность.
Первая помощь заключается в наложении давящей повязки. На кровоточащий участок накладывают бинт (марлю), можно использовать чистый носовой платок или отбеленную ткань.
9 Обморожение
9.1. Признаки обморожения — онемение поврежденной части тела, побледнение, а затем посинение кожи и отечность. Боль вначале не ощущается, но при отогревании обмороженного участка появляется резкая боль.
9.2. При оказании помощи необходимо внести пострадавшего в теплое помещение; водкой или разведенным спиртом необходимо растереть побелевшие места до появления чувствительности кожи, а затем наложить повязку с вазелином. Пострадавшего нужно напоить горячим чаем.
9.3. Если кожа в месте обморожения отекла и приняла красно-синюшный оттенок, растирать его нельзя. Необходимо протереть теми же растворами и наложить сухую стерильную повязку.
9.4. Признаками замерзания являются сонливость, ослабление памяти, исчезновения сознания, расстройство дыхания и сердечной деятельности. Замерзшего следует внести в теплое помещение, растереть и поместить в ванну с температурой воды 30-320С, а после погружения — довести до З4-ЗЗ0. Если пострадавший в сознании, следует дать ему горячую пишу и питье; если он не дышит, следует делать искусственное дыхание.
10. Солнечный и тепловой улар.
2.10.1. При солнечном и тепловом ударе пострадавший ощущает жажду, чувствует усталость, лицо краснеет, а затем покрывается бледностью, повышается температура, наступают судороги, потеря сознания.
10.2. Для оказания первой помощи при солнечном или тепловом ударе необходимо перенести пострадавшего в прохладное место, снять с него одежду, облить водой положить холод на голову и грудь, обтереть тело холодной водой. Если отсутствует дыхание, следует начать делать его искусственно.
11. Утопление.
После извлечения пострадавшего из воды необходимо быстро очистить ему полость рта и вытащить язык, чтобы он не западал в гортань. Став на правое колено, положить пострадавшего вниз лицом на левое бедро, упираясь им в нижнюю часть грудной клетки. В области нижних ребер надавить на спину, чтобы освободить от проглоченной воды. Затем положить пострадавшего на спину, чтобы голова была запрокинута, на твердую поверхность и начать искусственное дыхание способом «изо рта в рот». Вместе с искусственным дыханием осуществляют согревание путем растирания тела.
Методическая разработка урока повторный инструктаж по технике безопасности в кабинете химии | методическая разработка на тему: | образовательная социальная сеть
Методическая разработка урока на тему
«Повторный инструктаж
по охране труда
при работе в кабинете химии»
Тема урока: «Повторный инструктаж по охране труда при работе
в кабинете химии»
Цель урока: формирование приёмов безопасного обращения с химическим
оборудованием и веществами.
Оборудование: дидактические материалы к уроку, костюмы для инсценировки сказки,
химическое оборудование и реактивы(штативы с пробирками, склянки с
водой, уксусом, содой, спиртовка, спички, держатель, средства для
оказания первой помощи при ожоге кислотой).
Тип урока – систематизация и углубление знаний.
Форма урока — работа в группах.
План урока:
- Организационный момент. 2 мин.
- Инсценировка сказки о правилах безопасности с последующим заданием:
— Сформулировать правила безопасного поведения в хим.лаборатории. 15 мин.
- Практические задания: продемонстрировать приёмы безопасного обращения с хим.оборудованием и веществами. 20 мин.
- Выполнение обобщающей викторины. 5 мин.
5. Подведение итогов. Оценка работы групп. 3 мин.
Сказка о правилах безопасности
Шарик увлёкся химией: соорудил себе лабораторию и стал проводить интересные химические опыты. Матроскину тоже было очень интересно, но он даже виду не подавал:
— Подумаешь! И без химии обойдусь!
Но как-то раз Шарик вышел из своей лаборатории, а дверь оставил открытой. Матроскин не справился с любопытством и зашёл в лабораторию. Смотрит, а на столе стоит большая колба с какой-то жидкостью. Матроскин, как все коты, сразу решил её понюхать и засунул нос в колбу.…(Берёт банку с надписью «УКСУС») В глазах у него потемнело, в ушах зазвенело, и упал Матроскин без чувств.
…Очнулся он, а рядом Шарик:
— Вот беда мне с тобой! Нельзя химические вещества так нюхать!
— А как можно? – удивился кот.
— С предосторожностями! Близко к носу не подносить, а движением лапы пары вещества к себе направлять.
(Матроскин хватает банку с надписью «ГЛЮКОЗА»)
— И кушать здесь нельзя! Знаю, что ты, обжора, всё пробуешь. Химические вещества нельзя пробовать на вкус.
-Ладно, Шарик, не буду, только не ворчи. Но разреши мне хоть один опыт сделать. Очень уж хочется!
Шарик разрешил. А Матроскин схватил ложку и стал из всех банок вещества пересыпать в один стакан.
— Стой! Что ты делаешь?! – закричал Шарик. – Опыты нужно делать только по инструкции, нельзя всё смешивать как попало! Вдруг ядовитый газ образуется, или взрыв может быть. И вещества надо брать понемногу, экономно расходовать. Это тебе не молоко!
— Понял! Понял! А что это у тебя вот в этой колбочке?! (Хватает банку с надписью «КИСЛОТА») Ой! Шарик! Пролил! Щиплет, горит! Вся шерсть сейчас вылезет! Ой, умираю!
— Паника в любой ситуации только мешает. А кислоту, попавшую на кожу, смоем проточной водой. Ну, как, лучше? А то, что ты разлил, убрать надо, а то ещё кто-нибудь пострадать может. В лаборатории надо соблюдать порядок, чистоту и дисциплину. И вообще, иди-ка ты дои свою корову и ставь опыты на молоке.
— Издеваешься? – зашипел кот.
— Нет, скисание молока – это очень важная химическая реакция. И химией займёшься, и пользу принесёшь. А пока все правила поведения в химической лаборатории не запомнишь, не появляйся здесь!
Практическое задание
на знание правил безопасного обращения с химическими веществами и оборудованием
Задание № 1. Налейте раствор из сосуда в пробирку.
Оборудование: раствор хлорида натрия с этикеткой; пробирка; штатив для пробирок.
Критерии оценки:
— этикетка на склянке должна быть в ладони;
— последнюю каплю жидкости снять горлышком пробирки;
— не наполнять пробирку более, чем на одну треть;
— аккуратность при работе.
Задание № 2. Определите запах вещества.
Оборудование: стакан с раствором уксусной кислоты.
Критерии оценки:
— стакан не подносить близко к носу;
-ток воздуха направлять помахиванием кисти руки.
Задание № 3. Возьмите сыпучие реактивы из банки, поместите в пробирку.
Оборудование: банка с порошком мела, пробирки, штатив для пробирок, ложечка, полоска бумаги.
Критерии оценки:
— брать сыпучие реактивы при помощи ложечки (чистой сухой пробирки, полоски бумаги);
— аккуратность при работе;
— экономное расходование веществ.
Задание № 4. Зажгите и потушите спиртовку.
Оборудование: спиртовка, спички.
Критерии оценки:
— поправить воронку, фитиль;
— зажигать спичками;
— тушить колпачком.
Задание № 5. Нагрейте воду в пробирке до кипения.
Оборудование: пробирка с водой в штативе, спиртовка, спички, держатель для пробирок.
Критерии оценки:
— правильность зажима пробирки в держателе (в верхней части пробирки);
— отверстие пробирки располагать от себя, от соседей;
— прогреть всю пробирку;
— пробирку держать горизонтально;
— нагревать в средней части пламени;
— нагревать среднюю часть жидкости пробирки.
Задание № 6. Найдите среди предложенных средства для оказания первой помощи при
ожоге кислотой.
Оборудование: аптечка, ёмкость с надписью «вода».
Критерии оценки:
— взята ёмкость с надписью «холодная вода»;
— взята ёмкость с раствором питьевой соды вата или салфетки.
ВИКТОРИНА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
- Как положено вести себя в химической лаборатории?
А. Можно перекусить
Б. Можно смешивать реактивы без инструкции
В. Можно бегать и шуметь
Г. Соблюдать порядок и чистоту
- Когда можно приступать к работе в лаборатории?
А. Когда хочешь
Б. С разрешения лаборанта
В. С разрешения учителя
Г. Когда будешь готов
- Какую посуду надо использовать при работе?
А. Чистую
Б. Грязную
В. С трещинами
Г. Какая есть, ту и использовать
- При нагревании жидкости в пробирке отверстие надо направлять…
А. Вверх
Б. В сторону от себя
В. Вниз
Г. В сторону от себя и от соседей
- Чего нельзя делать при работе со спиртовкой?
А. Тушить огонь колпачком
Б. Зажигать спичками
В. Заполнять этиловым спиртом
Г. Зажигать от другой спиртовки
- Как смешивать серную кислоту с водой?
А. Воду лить в кислоту
Б. Кислоту лить в воду
В. Не имеет значения
Г. Нельзя смешивать
- При попадании кислоты на кожу надо…
А. Промыть 2% раствором уксуса
Б. Промыть 2% раствором питьевой соды
В. Стереть кислоту тряпкой
Г. Промыть холодной водой
- Для чего в аптечке должен быть раствор иода?
А. Для смазывания кожи после ожогов
Б. Для смазывания кожи при порезах
В. Для смазывания рук перед работой
Г. Для приёма внутрь
- Что не запрещается делать в химической лаборатории?
А. Загромождать проходы сумками
Б. Выносить вещества из кабинета
В. Сообщать преподавателю о рассыпанных веществах
Г. Выливать растворы в канализацию
ПОДГРУППА № 1
СОСТАВ ГРУППЫ:
Задание № 1
Правила безопасного поведения в химической лаборатории:
1.
2.
Задание № 2
Практическое задание
Задание № 3
Викторина
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3 6. 9.
ПОДГРУППА № 2
СОСТАВ ГРУППЫ:
Задание № 1
Правила безопасного поведения в химической лаборатории:
1.
2.
Задание № 2
Практическое задание
Задание № 3
Викторина
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3 6. 9.
ПОДГРУППА № 3
СОСТАВ ГРУППЫ:
Задание № 1
Правила безопасного поведения в химической лаборатории:
1.
2.
Задание № 2
Практическое задание
Задание № 3
Викторина
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3 6. 9.
ПОДГРУППА № 4
СОСТАВ ГРУППЫ:
Задание № 1
Правила безопасного поведения в химической лаборатории:
1.
2.
Задание № 2
Практическое задание
Задание № 3
Викторина
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3 6. 9.
ПОДГРУППА № 5
СОСТАВ ГРУППЫ:
Задание № 1
Правила безопасного поведения в химической лаборатории:
1.
2.
Задание № 2
Практическое задание
Задание № 3
Викторина
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3 6. 9.
ПОДГРУППА № 6
СОСТАВ ГРУППЫ:
Задание № 1
Правила безопасного поведения в химической лаборатории:
1.
2.
Задание № 2
Практическое задание
Задание № 3
Викторина
1. 4. 7.
2. 5. 8.
3 6. 9.
